Kindergartens wanahusika katika malezi na mafunzo ya watoto wa shule ya mapema. Ndio ambao humtayarisha mtoto shuleni, humpatanisha na maisha ya kijamii. Kutembelea taasisi hizi ni hiari, ingawa inafanya iwe rahisi kwa mtoto kuzoea maisha ya watu wazima zaidi.
Maagizo
Hatua ya 1
Wazazi wengine wana mtazamo hasi kwa bustani, wakipendelea kumuacha mtoto na bibi au nanny. Katika hali nyingi, hii ni kwa sababu ya sifa mbaya sana ya taasisi hizi. Baada ya yote, kuna visa vingi wakati mtoto alipigwa na walezi, watoto wengine walidhalilishwa, na hali za kuwapo hazikuwa sawa.
Hatua ya 2
Hivi sasa, kuna chaguzi anuwai za chekechea ambapo unaweza kuchukua mtoto wako. Pia kuna taasisi za kawaida za shule za mapema za manispaa, na pia kuna chekechea za kibinafsi ambazo zinafundisha watoto kulingana na mipango tofauti. Kwa kweli, kutembelea mwisho kunalipwa, na wakati mwingine ni ghali sana, lakini itaepuka shida nyingi zinazohusiana na kindergartens.
Hatua ya 3
Bustani za kisasa zimepata mabadiliko kadhaa kuwa bora. Hii inatumika pia kwa muonekano wao, matumizi ya vifaa vya watoto, na kuongezeka kwa idadi ya miduara. Bustani nyingi za serikali zina vifaa vya kuogelea, mazoezi na vifaa vya mazoezi ya watoto. Udhibiti juu ya mchakato wa kufundisha na kudumisha watoto umeimarishwa, na waelimishaji wenyewe wanapendezwa na watoto zaidi wanaowatembelea, kwa sababu mishahara yao huitegemea.
Hatua ya 4
Chekechea za kibinafsi ni tofauti na hutoa huduma anuwai za nyongeza. Katika baadhi ya taasisi hizi, masaa ya kufungua yameongezwa hadi saa 9 alasiri, wakati wengine hufanya kazi usiku na mchana na inawezekana kumchukua mtoto tu wikendi. Chaguo hili hufanya kazi vizuri kwa wazazi walio na shughuli nyingi au wasafiri wa biashara.
Hatua ya 5
Chekechea za kibinafsi mara nyingi hufundishwa kulingana na programu fulani. Hivi karibuni, mbinu ya Montessori imekuwa ya mtindo sana, ambayo inakua mtoto kama mtu. Kiini chake sio kumfundisha mtoto, lakini kumsaidia katika ujuaji wa ulimwengu. Madarasa hutoa uhuru wa kuchagua, na kila mtoto hufanya kile anapenda. Wakati huo huo, mwalimu lazima amsaidie kwa wakati unaofaa na kumuelekeza katika njia inayofaa. Uangalifu haswa hulipwa kwa shughuli za ubunifu, lakini sio bila umakini na kupata maarifa muhimu. Wale. sio mwalimu ambaye huleta habari mpya, lakini watoto wanaigundua, na wao wenyewe hufikia hii kwa msaada wa mtu mzima.
Hatua ya 6
Kindergartens za Waldof, ambazo ni sawa na njia ya Montessori kwa kukosekana kwa mchakato wa kujifunza kupitia madarasa ya kawaida, ilianza kufurahiya umaarufu. Vikundi katika taasisi kama hizo vina watoto wa rika tofauti na wanafanana na familia ya kawaida, ambapo wadogo hujifunza kutoka kwa wakubwa, na husaidia watoto wadogo. Mwalimu ni kama mama kuliko mwalimu, na mazingira yenyewe yanafaa. Katika bustani hizi, mabadiliko ya mtoto ni haraka sana, mtoto hukua vizuri na anajifunza ulimwengu unaomzunguka. Madarasa mengi hutumika kwa kujifunza ufundi anuwai, pamoja na kushona, mapambo ya wasichana; useremala, ufinyanzi kwa wavulana. Ubaya wa chekechea kama hicho ni kwamba haitoi maarifa muhimu kwa shule. Na ikiwa mtoto atamfuata kwa darasa la kawaida, itakuwa ngumu kwake kuzoea masomo ya kawaida.
Hatua ya 7
Kuna mipango mingi zaidi inayolenga mtazamo wa haraka na rahisi na mtoto wa maarifa katika maeneo tofauti ambayo kindergartens inashiriki. Hizi ni pamoja na njia za Glen Doman, Nikitin, Zaitsev, nk. Zote, ikiwa zinatumiwa kwa usahihi, hutoa matokeo mazuri na kumruhusu mtoto kugundua habari rahisi zaidi shuleni.
Hatua ya 8
Hata katika chekechea za manispaa, waalimu mara nyingi hufuata mojawapo ya njia mpya. Jambo kuu ni kuchagua bustani inayofaa. Ili kufanya hivyo, unapaswa kupata habari zaidi juu ya taasisi hii, zungumza na wazazi ambao huwapeleka watoto wao huko, huhudhuria masomo, na kisha uelewe ikiwa inafaa kumpa mtoto wako au kutafuta kitu kingine. Chekechea nzuri itasaidia mtoto kukuza utu kamili, akizingatia ubinafsi wake.
