Katika enzi yetu ya teknolojia ya kompyuta, hakuna mtu anayeshangazwa na ukweli kwamba kila mtu ana idadi kubwa ya vifaa na vitu vingine vya maendeleo ya kiteknolojia. Lakini inafaa kuzingatia ikiwa zinaleta faida zaidi au madhara kwa maisha yetu, na muhimu zaidi, jinsi zinavyoathiri watoto.
Sasa vijana zaidi na zaidi wanakabiliwa na ushawishi wa michezo ya kompyuta na simu, kwa maana halisi wanawategemea kabisa. Kwa kawaida, hii inathiri mchakato wa elimu yao, ushiriki katika kila aina ya shughuli, na pia ukuaji wao wa mwili na akili. Watoto wenyewe hawatambui jinsi wanaanguka katika mtego huu wa kiteknolojia, huwa wakali kwa wengine na hawapendezwi na chochote.
Shida hii inazingatiwa kila wakati na wanasayansi na madaktari wa nyanja anuwai za sayansi. Rasmi, wanaweza kugawanywa katika kambi mbili: ile ambayo ni ya michezo ya kompyuta, na ile ambayo ni dhidi yao. Wale ambao wanapingana na majadiliano juu ya uharibifu ulioenea wa watoto, kuelekezwa kwao katika hali moja, na, katika suala hili, kukataa kwa ubongo kufanya kazi na kukuza kawaida.
Kwa kuongezea, michezo kama hiyo pia huathiri mfumo wa neva wa mwanadamu, anakuwa mkali na asiyeweza kujizuia, kukubali makosa yake na kuchambua kile kinachotokea. Watoto hawa huanza kuwa na shida za kiafya kwenye mgongo, muundo wa pamoja, maono na shida ya kusikia. Kwa kweli hawajui kusema na kuelezea maoni yao kwa usahihi, wanaogopa kuanza mazungumzo na wenzao.
Kwa upande mwingine, wale ambao wanapendelea wanasema kuwa umri wa kompyuta, badala yake, umeongeza shughuli za akili za watoto. Michezo ya kompyuta huwawezesha kufikiria na kufikiria nje ya kisanduku, na kuunda matukio yao ya hafla. Wanasayansi pia wanasema kuwa watoto wameongeza uwezo wa kumbukumbu, na kwa hivyo wanaweza kukumbuka habari zaidi na zaidi kutoka nje. Kwamba wanaweza kubuni miradi tata na michakato vichwani mwao, wakivinjari kwa urahisi, na hii yote shukrani kwa michezo ya kompyuta.
Kwa kweli, mtu anaweza kudhani tu juu ya nini kitatokea baadaye na watoto ambao hutumia wakati mwingi kwenye vifaa. Hiki ni kizazi cha kwanza cha karne ya mafanikio ya kiteknolojia, ambayo bado haijaonyesha ustadi na uwezo wake katika mazoezi ya majukumu maalum. Kama hitimisho, inaweza kudhaniwa kuwa kila kitu kina maana ya dhahabu na kwamba haupaswi kuwaruhusu watoto kutumia muda mwingi katika ulimwengu wa kompyuta ili baadaye watageuka kuwa seli zenye afya za jamii.
