Kuna mbinu tofauti za mazungumzo. Wacha tuangalie ni yupi kati yao watoto hutumia intuitively katika mizozo yao, na ni jinsi gani tungependa kuwafundisha.
Mkakati wa nguvu wa utatuzi wa migogoro. Hii labda ndiyo njia ya kawaida inayotumiwa na watoto wachanga kwenye sanduku la mchanga bila kuingilia kati kwa watu wazima. Jambo la msingi ni kuchukua nguvu yako mwenyewe, ambayo ni kwamba, masilahi ya upande mmoja tu yameridhika. Kama matokeo: mtoto mmoja anafurahi, alichukua toy yake; pili analia. Lakini wacha tusizidi kupita kiasi: kuna hali ambazo mkakati wa nguvu unafaa kabisa. Yaani:
- ukweli uko upande wa mtoto mmoja - mmiliki wa toy tayari anaondoka na kukusanya yake mwenyewe, kwa mfano;
- mzozo hudumu kwa muda mrefu - watoto hawawezi kushiriki toy kwa muda mrefu;
- gharama ya kuendelea na mzozo ni kubwa sana - mvutano unaongezeka, ambayo itasababisha msisimko kwa watoto wote wawili.
Nadhani wazazi wengi watakubaliana nami kwamba utumiaji wa mkakati wenye nguvu wa kutoka kwenye mzozo unapaswa kubaki kuwa suluhisho la mwisho, ni bora kujaribu kwanza kujadili.
Maelewano. Uwanja wa michezo ni mahali pazuri, ikiwa sio bora, mahali pa kufundisha mtoto wako maelewano. Kama ilivyoelezwa hapo juu, watoto hutumia njia ya nguvu kwa njia ya nguvu: wanakuja, tazama toy wanayoipenda, na kuichukua. Usiwe wavivu, fanya bidii kumfundisha mtoto wako kujadili. Unapoanza kufanya hivi mapema, itakuwa bora. Kufundisha mtoto wako ustadi wa kufikia maelewano itachukua uvumilivu, lakini utafurahi sana na matokeo.
Nini kifanyike? Wacha tuseme unajua kuwa vitu vya kuchezea vya kupenda vya mtoto wako ni magari na vifaa anuwai. Kwa hivyo, unaelewa kuwa, baada ya kuja kwenye sandbox, mtoto kwanza hukimbilia kwa magari ya watu wengine. Pata tabia ya kuchukua gari nyingi za kuchezea, sio lazima zile ambazo mtoto wako anacheza vizuri. Chukua anuwai nyingi. Magari haya yatahitajika kwa kubadilishana. Kwa utaratibu mfundishe mtoto wako asije kuja kuuliza toy ya mtu mikono mitupu. Niniamini, ni rahisi kubadilisha kuliko kuuliza tu. Hii ni kweli haswa kwa watoto wadogo (karibu miaka 2). Usiwe wavivu kubeba kifurushi kikubwa cha vifaa tofauti na wewe kwa matembezi. Niniamini, ni rahisi kuleta kifurushi cha vitu vya kuchezea kuliko kuona machozi ya watoto ambao hawawezi kushiriki gari moja ya kuchezea.
Kwanza, mtoto atasimamia hatua yenyewe: ili kupokea kitu, lazima utoe kitu. Hatua inayofuata ni kumfundisha mtoto wako kuwa ubadilishaji unapaswa kuwa sawa: ikiwa unauliza trekta, haifai kupeana mchanga wa mchanga badala yake. Uelewa huu hautamjia mtoto mara moja. Baada ya yote, hii haiitaji tu hatua ya mwili, lakini tayari tathmini ya kiakili ya hali hiyo. Usiulize mengi sana, fafanua kwa subira mara kwa mara kile mtoto anahitaji kufanya ili kupata kile anachotaka.
Uvumilivu wako na hamu yako ya kufundisha mtoto wako kutoka katika hali ya mizozo itazaa matunda. Jambo kuu sio kukata tamaa, mtoto wako hatajifunza kujadili kwa siku moja.
Njia za maelewano na nguvu, kwa kweli, sio pekee zinazowezekana za kusuluhisha mizozo. Lakini, labda, zile zinazotumiwa mara nyingi. Nakutakia hekima na mafanikio katika kutatua mizozo kwenye uwanja wa michezo. Baada ya yote, ni ndani yao kwamba mtoto wako anaweza kujifunza mengi.
