Kila mzazi anaelewa kuwa kwa kutoa maagizo ya maneno tu, haiwezekani kila wakati kufikia athari inayotaka kutoka kwa mtoto wako. Angalau, mbinu kama hizo zitafanya kazi kwa sasa, na kisha pole pole wataanza kupoteza nguvu zao. Wengi wetu tunadhani kuwa ni kwa maneno kwamba bidii inapaswa kulelewa ndani ya mtoto. Wacha tuone ikiwa hii ni kweli.
Katika utoto wa mapema, mtoto anafanya kazi sana. Na wakati mwingine, tukimzoea kufanya kazi, tunaelekeza nguvu zake zisizo na utulivu katika mwelekeo sahihi. Kwa kuongeza, kwa kumaliza kazi rahisi, mtoto hujifunza kushinda shida, anajifunza uvumilivu, uvumilivu. Lakini wakati huo huo, mtu haipaswi kudai na kutarajia uzito mkubwa katika umri huu. Unahitaji kuelewa kuwa hata mtu mzima sio kila wakati anayefanya kazi kwa bidii na anayehusika katika kutekeleza majukumu yoyote. Kwa hivyo, kujaribu kumfundisha mtoto, unahitaji kumuonyesha kasoro kwa subira na kwa kuendelea. Kuwashwa na kudai sana kutamsukuma mbali.
Wapi kuanza?
Katika umri wa miaka miwili, watoto tayari wanajaribu kuvaa wenyewe. Uwezekano mkubwa zaidi, itachukua zaidi ya mwaka mmoja kwa mtoto kufunga vizuri lace zake au kifungo juu ya shati lake na vifungo vyote, lakini kazi rahisi, kama vile kuweka kofia au koti, anaweza tayari kufanya mwenyewe. Mtoto wa miaka mitano hadi sita anaweza kusaidia kusafisha nyumba au yadi. Unahitaji tu kumpa motisha na kusaidia ikiwa kitu hakifanyi kazi, kwani kutofaulu kunaweza kumvunja moyo. Na kwa hali yoyote, usikimbilie mtoto, uwe na subira. "Harakisha", "kula haraka." Tabia hii polepole huanza kusababisha ukaidi na maandamano kwa mtoto. Na badala ya kufanya kila kitu vizuri, mtoto huanza kuchimba licha ya, na kusababisha hasira zaidi kwa wazazi.
Kwa kawaida, unahitaji kuzingatia uwezo wa mtoto. Mazoezi mengi ya mwili yanaweza kusababisha uchovu au kupindika kwa mgongo. Kwa hivyo, usilazimishe mtoto wako wa miaka 6-7 kubeba vitu vizito. Haitaongoza kwa kitu chochote kizuri.
Ni muhimu kumtia mtoto upendo wa kazi, hamu ya kufikia mafanikio katika biashara yoyote. Na kutoka kwa hili atafurahiya. Na, kama unavyojua, tunachopenda kufanya, tunafanya tena na tena.
Je! Hii inaweza kupatikanaje?
Kufanya kazi kwa mtoto wa shule ya mapema mara nyingi ni jaribio tu la kuiga kile watu wazima hufanya. Pata ubunifu na ubadilishe unachofanya kuwa mchezo. Kwa mfano, kusafisha vitu vya kuchezea kunaweza kuzingatiwa kama kuweka vitu vya kuchezea kitandani. Magari yanaweza kuendeshwa kwenye "karakana". Mtoto atakuwa mraibu wa mchezo huu, na mtakuwa na wakati mzuri kwa nyinyi wawili. Lakini shinikizo kubwa linaweza kudhuru, kwa hivyo kila kitu kifanyike pole pole.
Ufungaji
Ni muhimu kumwonyesha mtoto kuwa kazi yake ni muhimu sana. Kwa mfano, ikiwa unaosha nguo, pendekeza aoshe nguo za yule mdoli. Katika kesi hii, inahitajika kuhakikisha kuwa mtoto hufanya hivyo kwa uangalifu na kuhakikisha kuwa kitani ni safi. Ikiwa haikufanikiwa mara ya kwanza, msifu na umhakikishie: "usijali, kesho itakuwa bora zaidi". Hii itamfanya mtoto wako afurahi na kazi iliyofanywa.
Makosa tunayofanya
Kamwe usifundishe mtoto wako kufanya kazi mara kwa mara. Unda "orodha" ya majukumu kwake. Hebu, kwa mfano, lazima atandike kitanda chake kila siku au afute sakafu katika nyumba hiyo. Kazi kama hizo zitatia ndani kwake uwajibikaji, bidii, na nidhamu. Lakini hii ni muhimu sana kwake kwa mtu mzima.
Wazazi wengine wanadhibitisha ukosefu wa mtoto wa elimu ya kazi na ukweli kwamba hawana wakati wa hii. Mara nyingi hujitahidi kufanya hii au kazi hiyo wenyewe, kwani wanaamini kuwa mtoto atafanya vivyo hivyo kwa muda mrefu zaidi. Mtazamo kama huo utaendeleza uvivu tu, na kuwakasirisha watu wazima. Lakini ikiwa unaonyesha uvumilivu na bado unampa mtoto kujithibitisha, basi tayari akiwa na umri wa miaka mitatu au minne mtoto wako atavaa vifijo, kuvaa viatu, bila kuhitaji msaada na bila kurusha vurugu.
