Shida ya ubora wa uandishi inakabiliwa na watoto wote wa shule. Mfumo wa elimu yenyewe sasa haulengi kuelewa, lakini kwa kukariri sheria na maandishi. Kujifunga yenyewe ni muhimu, lakini sio katika hali zote. Watoto ambao wanajua kabisa sheria za lugha ya Kirusi hufanya makosa katika kuamuru na insha. Kwa hivyo, haupaswi kutegemea shule kama ngome ya maarifa. Chukua kusoma na kuandika kwa mtoto wako mikononi mwako.
Maagizo
Hatua ya 1
Sheria ya kwanza ya msingi sio kumwelekeza mtoto wako kwa tahajia isiyofaa. Kutoka kwa maoni ya kisaikolojia tu, kifungu chako "Hapa sio" b ", lakini" p "imeandikwa" itaonekana kuwa ya kukubali, ambayo ni kwamba, katika akili ya mtoto iliyofahamu imeahirishwa kwamba ilikuwa ni lazima kuandika " b ".
Hatua ya 2
Mpe mwanafunzi kusoma kazi za sauti. Mara nyingi, shida za kusoma na kuandika hujitokeza kwa wale ambao wanakabiliwa na mtazamo wa ukaguzi wa kusikia. Kadiri mtoto anavyosoma kwa sauti, ndivyo anavyoanza kuona muundo wa usemi.
Hatua ya 3
Soma kwa sauti mwenyewe. Mfundishe kuonyesha katika maandishi kwa sikio, sentensi za kwanza, kisha maneno, na tu baada ya hapo endelea kusoma kwa silabi na sauti. Kwa muda mrefu, mfumo wetu wa elimu ulifanya kazi katika mwelekeo tofauti - kutoka kwa hasa kwa jumla. Kawaida, kujifunza kuandika huanza na kusoma sauti, kisha silabi, na tu baada ya hapo hujifunza maneno na sentensi. Hii sio sahihi kabisa.
Hatua ya 4
Fanya maagizo. Kuna mazoezi mengi ya vitendo katika kitabu cha shule. Soma wazi. Mtoto mdogo, polepole kuamuru. Angalia jinsi mtoto anaandika. Ikiwa unaona kwamba anaandika barua isiyo sahihi - kumbuka kwamba barua "a" au "o" imeandikwa hapa. Tena, usiseme vibaya. Mruhusu mtoto ajue tu tahajia sahihi.
Hatua ya 5
Mtaalam mmoja maarufu wa Tikhomirov ameunda mbinu bora sana ambayo inasaidia waalimu wengi kufanikiwa kupambana na ujinga wa kusoma na kuandika wa watoto wa shule. Kwa kweli, nadharia hii ni kama ifuatavyo: mwalike mtoto wako asome maandishi ya kiholela sio kama tunavyosema, lakini haswa - tunavyoandika. Mbinu hii inaitwa kusoma kwa tahajia. Hakuna haja ya kuogopa kwamba mtoto atazungumza kila wakati anaposoma. Anajua kabisa kuwa njia tunayoandika ni tofauti na njia tunayosema. Mtoto anahitaji kuvunja maneno kuwa silabi na kutamka maneno, akiangazia sehemu zao, lakini hii lazima ifanyike haraka vya kutosha. Wakati wa kufanya zoezi hili, mtoto hutumia aina tatu za kumbukumbu mara moja: motor, auditory na visual.
Hatua ya 6
Tumia kwa usomaji kama huo tu kazi za zamani zilizochapishwa na wachapishaji mashuhuri. Uwezekano kwamba wakati wa kufanya hivyo unajikwaa kwenye maandishi ya awali ya kusoma na kuandika ni ndogo sana. Jizoeze kusoma tahajia mara kwa mara kwa kuwapo kibinafsi. Ikiwa unasikia kwamba mtoto hakusoma jinsi ilivyoandikwa (kwa mfano, sio ng'ombe, lakini karova), basi umsahihishe kwa upole na umwombe asome neno tena. Usilazimishe mtoto wako kusoma kwa muda mrefu. Hadi miaka 10, dakika 10-15 ni ya kutosha, baada ya - zaidi ya dakika 15.
