Mara nyingi, wazazi hujaribu kukuza mtoto kutoka utoto. Wanampeleka kwa wakufunzi, kumsajili kwenye miduara na studio, wakiota kwamba mtoto ataweza kupata mengi kutoka kwa madarasa na kuwa mtu aliyefanikiwa, na labda maarufu. Lakini, katika juhudi za kufanya "bora zaidi", wazazi wanaweza kumnyima mtoto sio tu utoto, bali pia fursa ya kujifunza jinsi ya kudhibiti wakati wa bure.
Sio wazazi wengi wanafikiria kuwa kuzidiwa na shughuli anuwai kunaweza kusababisha ukweli kwamba hawawezi kufanya bila msaada wa mtaalam. Lakini hata kupata wakati wa kutembelea mwanasaikolojia inaweza kuwa ngumu sana, kwa sababu siku zote za mtoto zimepangwa kwa dakika. Wazazi haizingatii ukweli kwamba ni muhimu kwa watoto sio tu kupata ujuzi, maarifa na uwezo anuwai, lakini pia kujifunza jinsi ya kushirikiana na jamii, kuhisi, kupenda, kupata marafiki, kujua jinsi ya kutenda katika hali fulani za maisha.. Na hii inahitaji wakati wa bure, ambayo mtoto mwenye shughuli nyingi hana.
Ukiwauliza wazazi wengine kwa nini haumpi mtoto wako fursa ya kufanya kile anachotaka, basi mara nyingi kwa kujibu watasema kwamba ukimpa mtoto uhuru, atakaa, akazikwa kwenye kompyuta au simu, na atumie wakati bure. Baada ya yote, hataki kutembea, kukutana na marafiki, au kusoma vitabu. Kwa kweli, haifanyi hivi kwa sababu hakujifunza tu, kwa sababu hakuwa na wakati wa kupumzika.
Ili kujifunza jinsi ya kudhibiti wakati wake wa bure, mtoto lazima ajue na ajue ni nini anataka, na sio wazazi wake. Kukutana na marafiki, kuwasiliana nao, kucheza michezo, kusoma vitabu, mtoto lazima ajifunze kuwasiliana, ambayo sio asili yake tangu kuzaliwa. Kwa kuwasiliana na wenzao, mtoto huelewa polepole jinsi ya kudhibiti wakati wake na anaendelea. Anacheza na vitu vya kuchezea, pia anaendelea na, ikiwa burudani yake anayopenda itachukuliwa kutoka kwa mtoto mchanga, ukuaji kamili utapungua.
Kwa nini mtoto anahitaji wakati wa bure
Kwa ukuaji wa akili. Ni muhimu kujua kwamba ukuaji wa akili hufanyika kupitia uchezaji, ambao hubadilika na umri. Ikiwa mtoto amekatazwa kucheza, basi ukuaji wa akili utapungua na wakati wa utu uzima mtu hataweza kufanya maamuzi haraka, kushirikiana na timu au kuanza biashara. Baada ya yote, ujuzi huu wote unafundishwa kupitia michezo ya watoto. Kwa kumnyima mtoto fursa hii, wazazi wanamnyima ukuaji wake.
Kwa uwezo wa kuwasiliana na watu wengine. Ustadi huu pia umewekwa kwa mtoto katika umri mdogo na tu katika kuwasiliana na watoto wengine, kwa mwingiliano wa kibinafsi nao. Ni kwa kucheza tu kila mmoja ndipo watoto wanaweza kuelewa jinsi ya kuwasiliana vizuri. Ikiwa mtoto ananyimwa fursa hii na badala yake ametumwa kwa madarasa isitoshe, basi, kwa kweli, anakua kiakili na mwili, lakini mara nyingi hapati ustadi wa mawasiliano sahihi na yasiyo rasmi - na watu. Kwa hivyo, katika utu uzima, watu kama hawa ni ngumu kupata rafiki au mwenza maishani, hawajui jinsi ya kupata marafiki, hawajui jinsi ya kukutana na mtu anayevutia, nini cha kuzungumza juu ya kukutana na marafiki (ikiwa kuwa na mtu kama huyo). Kushindwa kuungana na wengine kunaweza kusababisha upweke, unyogovu, na wakati mwingine shida za akili.
Kwa malezi ya utu. Mawazo ya ubunifu yanaweza kuzuliwa tu na mtu kama huyo ambaye amejifunza kufikiria kwa uhuru, ambaye alikuwa na wakati wa bure kupata kitu chake mwenyewe, na sio kutenda kulingana na templeti iliyoandaliwa kwa kila mtu. Lakini ili kuwa mtu binafsi, unahitaji kujifunza kuchagua peke yako kile unachopenda sana. Ikiwa mtoto anataka kuimba, na wazazi wake wanampeleka kwenye sehemu ya michezo, basi yeye hana uwezekano wa kuweza kujitambua zaidi katika kile alichokiota. Hatua kwa hatua, tamaa zao wenyewe zitabadilishwa na tamaa za wazazi wao na utu utaundwa ambao utasubiri wengine wampe kitu, wale ambao wamejifunza kufikiria, kuwasiliana, kucheza na kushirikiana na ulimwengu huu.
