Ni vyema kuona watoto wako wa kiume au wa kike wakiwa jukwaani, kusikia jinsi watazamaji wanavyowapongeza. Wakati mwingine inaonekana kwa wazazi kuwa njia ya ushindi wa muziki ni ya kweli kabisa: kununua chombo, kuingia shule ya muziki, masomo ya kuendelea. Lakini sio kila mzazi anatathmini kiwango cha uwezo wa muziki wa mtoto wao bila malengo.
Kipaji chochote, pamoja na muziki, ni jambo ngumu, halieleweki kabisa. Kuna mifano tofauti ya talanta katika sayansi ya kisaikolojia. Ngumu yao ni mfano wa kuzidisha ulioundwa na mwanasayansi wa Amerika D. Simonton: ikiwa angalau moja ya vifaa vya talanta ni sawa na sifuri, basi vitu vingine vyote vinapaswa "kuzidishwa na sifuri". Kulingana na mtindo huu, ni 0.5% tu ya watu wanaoweza kuzingatiwa wenye talanta katika eneo moja au lingine.
Hii, kwa kweli, ni kutia chumvi, na bado idadi ya watu wenye talanta ni ndogo, na wazazi wanapaswa kuwa tayari kwa ukweli kwamba mtoto wao hajajumuishwa katika nambari hii.
Uwezo wa muziki
Moyo wa talanta ya muziki ni uwezo wa muziki. Miongoni mwao, zile kuu zinasimama - zile ambazo bila shughuli za muziki zinawezekana: wala utendaji wa muziki, utunzi, au hata mtazamo. Wanasayansi na waalimu wanaamini kuwa watu wote wana uwezo kama huo, ukiondoa wale tu ambao ni viziwi kabisa tangu kuzaliwa, tofauti hiyo iko katika kiwango cha ukuaji wao.
Uwezo kuu wa muziki ulionyeshwa na mwanasaikolojia wa Urusi B. Teplov: hisia za kawaida, hisia za muziki na uwezo wa kuunda uwakilishi wa muziki na ukaguzi.
Hisia za kusikitisha ni uwezo wa kugundua muziki kama kielelezo cha aina fulani ya yaliyomo. Dhihirisho lake la nje ni uwezo wa kutathmini tabia ya muziki kwa njia tofauti zaidi kuliko "huzuni" au "mchangamfu", kutofautisha wimbo uliokamilishwa kutoka kwa ambao haujakamilika, maelewano thabiti kutoka kwa ile isiyo na msimamo.
Hisia za muziki wa densi zinaonyeshwa kwa uwezo wa kusonga kulingana na densi ya muziki - kuandamana hadi kupiga, kucheza, kuwasilisha tabia ya muziki katika mwendo.
Uwezo wa uwakilishi wa jumla wa ukaguzi wa muziki hudhihirishwa katika uwezo wa kutambua nyimbo ambazo mtoto amesikia mahali fulani na mara moja, katika uwasilishaji wowote wa sauti - bila kujali ni mtu gani anayewaimba bila maneno, bila kujali ni chombo gani wanachocheza.
Vipengele vingine vya talanta
Moja ya ishara kuu za talanta ni motisha kubwa ya shughuli za muziki. Ikiwa wazazi wanampeleka mtoto shule ya muziki "chini ya kusindikizwa", na nyumbani wanalazimika kukaa kwenye ala - mtoto huyu hawezi kuitwa mwanamuziki mwenye talanta, hata ikiwa ana uwezo mzuri wa muziki. Mtoto mwenye talanta kweli anapenda kujifunza muziki - wakati mwingine hata dhidi ya mapenzi ya wazazi wake - na anajua ni chombo gani anataka kucheza. Tamaa ya kujifunza kucheza gita inapaswa kuchunguzwa kwa kina - haiwezi kuamuliwa na talanta, lakini kwa kuiga wenzao.
Haiwezekani kwamba mtoto aliye na afya mbaya atafanikiwa katika muziki, ambaye mara nyingi ni mgonjwa, anachoka haraka, kwa sababu kufanya shughuli ni kazi ngumu ya mwili. Kwa sababu hiyo hiyo, kutotulia kunaweza kuzingatiwa kama adui wa talanta ya muziki.
Haijalishi talanta ya muziki ya mtoto inaweza kuonekana wazi kwa wazazi wake, neno la mwisho lazima liachwe kwa mwalimu-mwanamuziki. Walimu wanaweza kufanya makosa pia, lakini sio mara nyingi kama baba na mama wanaofikiria wanaweza kufikiria.
