Mwanzoni, wakati mtoto anakwenda chekechea, kwa muda mrefu sana hawezi kuzoea waalimu, serikali, watoto, kuachwa bila wazazi kwa muda mrefu. Kwa kuongezea, kipindi kigumu kinaisha, na mtoto huzoea. Kwa miaka kadhaa, wazazi na watoto wao wameishi kwa utulivu na kipimo. Lakini katika maisha ya kila mtoto baada ya chekechea, hatua mpya huanza - wanakwenda shule. Na shida za uraibu zinaanza tena.
Je! Ni shida gani mtoto hupata wakati wa kuhamia hatua mpya
Kwa kuongezea hali isiyojulikana, wandugu wasiojulikana na walimu, mwanafunzi ana shida kadhaa ambazo taasisi mpya ya elimu inamsababisha:
- Sehemu isiyojulikana. Kulingana na mtoto, kuzoea shule kutafanyika kwa njia tofauti: watu wengine wanapenda kujitegemea, wakati wengine watamfuata mwalimu na kujaribu kutotoka darasani.
- Njia nyingine. Shida kuu hapa ni kutotulia na kukosa uwezo wa kupanga wakati wako. Hii huathiri wote katika tabia shuleni na nje yake. Kwa mfano, watoto wa shule wanapewa kazi za nyumbani, na mtoto, kwa sababu ya kutokuwa na uwezo wa kupanga siku, hana wakati au anasahau kuimaliza.
- Uchovu. Hapo awali, wakati mtoto alikuwa bado chekechea, hakuwa na majukumu na angekaa kwa utulivu kucheza, kwenda kutembea au kufanya mambo mengine muhimu sawa. Lakini sasa kazi ya nyumbani itaonekana kwenye orodha ya kazi. Mara nyingi hufanyika kwamba watoto huja kuchoka na wanataka kupumzika baada ya shule.
- Uhuru. Watoto wengi wanaota kutumia muda mwingi bila jamaa, lakini hii inaweza kumsaidia mtoto ahisi upweke.
Jinsi ya kuboresha hali ya mtoto wako
Weka mtoto wako kwa maisha mazuri ya baadaye
Ili mabadiliko ya hatua mpya isiwe ya kushangaza kwa mtoto, ni muhimu kufanya mazungumzo kadhaa naye. Kwa mfano, kuzungumza vyema juu ya shule hiyo, kusema jinsi ilivyo ya kupendeza na ya kufurahisha, ni mambo gani mapya unayoweza kujifunza shuleni, ni aina gani ya walimu wanaosaidia. Mzazi anaweza kumwambia mtoto juu ya jinsi atakavyokwenda kuchagua ofisi, kusisitiza kuwa chaguo litakuwa la mtoto. Lazima tujaribu kumweleza mwanafunzi kuwa hatua hii ya maisha ni muhimu sana na ya kufurahisha, kwamba kila mtu lazima apitie.
Kumhamasisha mtoto wako kufanya kazi za nyumbani
Kimsingi, watoto ambao huenda shuleni hapo awali wamependekezwa vibaya, kwa sababu wanataka kucheza, na sio maeneo yote ya shule ambayo yanavutia kwao. Walakini, bado unahitaji kufanya kazi yako ya nyumbani, bila kujali mtazamo wako kwa somo. Mara nyingi, hufanyika tu kwamba mtoto huchelewesha wakati wa kumaliza kazi, na mwishowe hufanya kwa njia fulani au haifanyi kabisa.
Katika hali hii, ni muhimu kutenda kwa njia bora. Unahitaji kujua jinsi bora kufupisha alama nzuri. Kwa mfano, anza bango maalum ambalo unahitaji kubandika alama zote nzuri kwa wiki. Na mwishowe unahitaji kujumuika na familia nzima na kufahamu juhudi za mtoto. Ikiwa wiki ilienda vizuri, basi mwanafunzi anapaswa kutiwa moyo, kwa mfano, kwa kwenda kwenye bustani ya wanyama.
Umuhimu wa vitu
Kawaida, watoto wa shule hufanya vibaya katika masomo ambayo hawapendi na ambayo, kwa maoni yao, hayatawasaidia kwa njia yoyote baadaye. Katika kesi hii, mzazi anahitaji kumshawishi mtoto umuhimu wa kila kitu.
Uwezo wa kupanga
Ni muhimu kwa kila mtu kupanga siku yake. Lakini mtoto bado hajui jinsi ya kufanya hivyo, kwa hivyo ni muhimu kumsaidia. Mzazi anahitaji kujadili utaratibu wa kila siku unaowezekana, lakini sio kila dakika, lakini rasmi. Kwa mfano, unaweza kufafanua wakati wa masomo, kwa michezo, wakati wa kulala. Haipendekezi kuweka shinikizo kwa mtoto au kutenda kinyume na matakwa yake ya kibinafsi.
Itakuwa rahisi kwa mtoto kufuata utaratibu wa shule ikiwa wazazi wanamuunga mkono. Kwa hali yoyote haipaswi kukandamiza mamlaka ya mwalimu na kumlaumu kwa makosa yote. Chaguo nzuri ni kumwalika mwanafunzi kukabiliana na shida pamoja, kujaribu kufanya ambayo haifanyi kazi tena.
