Neno "pamoja" linatokana na pamoja ya Kilatini, ambayo inamaanisha "pamoja". Lakini kikundi kinaweza kuitwa sio tu kikundi chochote cha watu kilichokusanyika mahali pamoja, lakini kikundi cha watu wenye nia moja waliounganishwa na lengo moja bora. Mwalimu huandaa timu ya watoto kwa njia ambayo ubinafsi wa kila mtoto, upekee wake na upekee wake haupotei.
Muhimu
Utambuzi wa utafiti wa shirika, mshikamano, mvuto wa timu
Maagizo
Hatua ya 1
Ili kukuza mpango wa kuandaa timu ya watoto, unahitaji kuisoma. Timu ina mali fulani, utambuzi ambao hufanywa na mwalimu: mshikamano, shirika, mvuto, uhusiano katika timu, jukumu la kila mwanafunzi, je! Timu ina athari kubwa kwa utu.
Hatua ya 2
Mwalimu lazima, kutoka siku ya kwanza ya kukutana na watoto, awajulishe mahitaji ya ufundishaji kwa wanafunzi katika taasisi hii ya elimu. Umoja wa mahitaji kutoka kwa waalimu wote tayari umeandaa watoto.
Hatua ya 3
Mwalimu anaelezea watoto kazi nzuri za timu, i.e. faida ambayo inaweza kupatikana kwa kila mtu kuwa katika timu: timu ina nguvu zaidi kuliko mtu mmoja; mwanachama yeyote wa timu anahisi msaada wa kisaikolojia-kihemko wa kikundi chote; katika timu, unaweza kuwasiliana kwa uhuru na kikamilifu, kubadilishana habari, kukuza sifa zako za kijamii za raia.
Hatua ya 4
Kupangwa kwa ustadi kwa kazi za ziada husaidia kuwaunganisha watoto katika kundi moja, haswa ikiwa inategemea hamu ya mwalimu katika shughuli kama hizo. Kwa mfano, ikiwa mwalimu anavutiwa na ukumbi wa michezo, basi kazi hiyo inajengwa kwa kutembelea ukumbi wa michezo na watoto, kusoma historia yake, kuunda miradi, kuandaa mduara wa ukumbi wa michezo darasani, na kuonyesha maonyesho ya darasa la msingi. Katika timu kama hiyo, kila mtu ataweza kuonyesha ubinafsi wao, upekee, kuonyesha umuhimu kwa kila mtu.
Hatua ya 5
Wakati wa kuandaa kikundi cha watoto, mwalimu anapaswa kuzingatia sana mkusanyiko na ujumuishaji wa mila chanya darasani: hafla za michezo ambazo hupendwa na watoto na wazazi, shirika la maonyesho ya kazi ya watoto, na kufanya likizo.
Hatua ya 6
Kujifunza tabia za kila mwanafunzi, mwalimu lazima awasaidie kupata nafasi yao kwenye timu. Daktari wa Sayansi ya Ufundishaji, A. S. Belkin anatambua majukumu makuu nane: jenereta ya maoni, mpinzani, anayependa, prickly, eccentric, mchapakazi, utani, polymath. Kwa maoni yake, timu haiwezi kuwa "mtu mmoja".
