Ili kwamba, akikua, mtoto alipenda kusoma vitabu, ni muhimu kumuelezea: jambo kuu ni yaliyomo, sio muundo wa rangi. Sasa mtoto mchanga hugundua vitabu, akizingatia tu vifuniko. Hatua kwa hatua, atakua na hamu. Hii itatokea baada ya kufahamiana na hadithi za hadithi ambazo wazazi wamesoma kwa sauti.
Sasa ladha ya mtoto inaanza kuunda, na kazi ya msingi sio kukatisha tamaa. Hadithi rahisi, ni bora zaidi. Hadithi ndefu, hata zenye nguvu na za kufurahisha, hazitapendeza mtoto. Atapoteza tu uzi wa njama na kuchoka. Kwa mwanzo, ni bora kuchagua hadithi rahisi na wahusika wa chini, kwa mfano "Turnip", "Teremok". Pia ya kupendeza kusoma inaweza kuwa kazi za Vladimir Suteev, kwa mfano "Nani alisema" Meow "," Jogoo na rangi ". Ifuatayo ni mashairi ya Agnia Barto. Hii inaelezewa kwa njia ya msingi: quatrains ndogo, shujaa wa pekee, hadithi fupi. Hivi ndivyo msikilizaji anahitaji. Kuhusu Tanya, ambaye aliacha mpira, au juu ya beba iliyoangushwa, paw yake ilikatwa, lakini bado haikutupwa, mtoto atasikiliza kwa furaha kubwa. Inafaa pia kukumbuka kazi za Samuil Marshak.
Lakini, hata hadithi ya kupendeza haitafurahisha mtoto ikiwa ni ya kuchosha kuisoma. Kwa njia hii, kitabu hicho hakifurahishi na kuchosha. Lakini wakati kila mhusika anaongea kwa njia yake mwenyewe, anawasilisha hisia zake vyema na kwa rangi, basi huvutia kwa muda mrefu! Baada ya yote, mara moja inakuwa wazi kuwa mama Mbuzi ana wasiwasi sana juu ya watoto wake. Na jinsi ilivyokuwa kubwa na ya kufurahisha kwa kila mtu wakati mwishowe walifanikiwa kuvuta turnip ya ukaidi.
Katika hatua hii ya maendeleo, ni wazi, usomaji wa kihemko ndio njia bora ya kuelezea mdogo ni nini kizuri na kipi kibaya kufanya. Nani alikuwa sahihi na aliyeelewa makosa yao. Wacha kila hadithi iwe safari halisi ya mtoto katika ulimwengu wa kichawi wa hadithi za hadithi!
Lakini mara nyingi hali hutokea wakati, baada ya dakika kadhaa, mtoto hupoteza hamu ya historia na kuanza kucheza na vitu vya kuchezea, magari au kitu cha kutu. Usikasirike na kumkaripia mtoto, katika umri huu watoto wote wametawanya umakini na haiwezekani wao kukaa sehemu moja. Lakini kushughulikia shida hii pia ni rahisi sana! Maria Montessori anatupa mbinu ya kupendeza. Inageuka kuwa ili kwa njia fulani kupunguza shughuli zilizoongezeka za mwili, ni muhimu kumpa mtoto kazi rahisi ya kiufundi. Inaweza kupaka rangi picha au mfano kutoka kwa plastiki, ni muhimu kwamba kwa shughuli kama hiyo, mtoto anaendelea kusikiliza hadithi hiyo kwa nia ile ile. Unaweza pia kujaribu baada ya kusoma aya kadhaa, jadili kile unachosoma na mtoto wako, fikiria kwa uangalifu vielelezo, jibu maswali juu ya kile unachosoma. Angefanya nini ikiwa alikuwa panya? Basi unapaswa kuendelea kusoma. Kwa hivyo mtoto hatachoka kamwe kusikiliza hadithi za hadithi, kwa sababu huu ni mchezo wa kusisimua.
