Wanafunzi wa kisasa wa darasa la kwanza kawaida tayari wanajua kusoma. Wazazi wanajaribu kumfundisha mtoto wao kusoma, na mapema itakuwa bora zaidi. Lakini watoto huja shuleni na viwango tofauti vya mafunzo. Na ikiwa, wakati wa kusoma, mtoto hufanya hivi, akiruka au kubadilisha barua, haelewi maana ya kile alichosoma, anameza mwisho, anafanya polepole sana, basi ni muhimu kupiga kengele.
Maagizo
Hatua ya 1
Uliza mtaalamu wa hotuba msaada. Ikiwa vifaa vya kutamka sio vya kutosha vya rununu, i.e. midomo, ulimi, taya ya chini hutembea kwa usawa, matamshi hayafahamiki, basi kasi ya kusoma itakuwa chini. Mtaalam wa hotuba atasaidia kutambua sababu haswa za ukiukaji na ataweza kuzirekebisha.
Hatua ya 2
Mwalimu atakusaidia kutambua hali ya shida. Wakati wa kuchunguza ustadi wa kusoma wa mtoto, ni muhimu kuzingatia tabia ya mtu-typological, umri, na pia uwezekano wa kusoma. Utafiti unapaswa kufanyika kwa kutumia maandishi kutoka kwa mtaala wa shule. Wakati huo huo, tahadhari hulipwa kwa: usahihi wa kusoma - uwekaji wa mafadhaiko, makosa katika mwisho wa maneno, ubadilishaji au upungufu wa herufi, silabi, maneno, viambishi, kutofautiana kwa vivumishi na nomino; kasi au kasi ya kusoma maandishi - inapaswa kuwa karibu na hotuba ya mazungumzo; kuelezea - kusoma kwa hisia na uwekaji sahihi wa mafadhaiko ya kimantiki. Sharti la kuelezea linawasilishwa wakati mwanafunzi anasoma na maneno kamili tayari kwa ufasaha, na sio katika hatua ya usomaji baada ya neno. Baada ya kusoma, kazi na maswali huulizwa ambayo itasaidia kutambua uelewa wa maana ya usomaji. Kuzingatia kusoma ni sehemu muhimu sana ya ustadi ambao unahitaji upimaji. Ikiwa mwanafunzi hana ujuzi wa kusoma, basi unahitaji kujaribu kujua ikiwa anaweza kuongeza silabi kutoka herufi, na silabi kwa maneno, kuzisoma, na kwa ujumla, ikiwa anajua herufi binafsi. Kwa kusudi hili, unaweza kutumia barua cashier.
Hatua ya 3
Mwanasaikolojia atakusaidia kujua shida katika kusoma kusoma, ambaye anaweza kumjaribu mtoto na kugundua kupotoka katika ukuzaji wa michakato ya kimsingi ya akili. Ni muhimu sana kwa mchakato wa kusoma kusoma kiwango cha kutosha cha ukuzaji wa umakini, kumbukumbu, mwelekeo katika nafasi, usemi na usikivu. Kulingana na matokeo ya mtihani, mtaalam atakupa mapendekezo ya ukuzaji wa kazi za kubaki.
Hatua ya 4
Uchunguzi wa Neuropsychological itakusaidia kutambua kwa usahihi zaidi sababu za ugumu wa kufundisha mtoto. Kulingana na matokeo yake, hitimisho la kuaminika linaweza kutolewa juu ya kiwango cha ukuaji wa kazi za akili: kumbukumbu, upole, maoni ya ukaguzi na kuona, umakini, hotuba, uwakilishi wa anga, kufikiria, kanuni ya hiari na kujidhibiti. Michakato hii yote ni ya msingi na huamua mafanikio katika kufundisha mtoto shuleni. Kulingana na matokeo ya utafiti, mtaalam wa magonjwa ya akili atafanya mashauriano, wakati ambao ataelezea kwa undani matokeo ya utambuzi, atoe mapendekezo ya jumla na aainishe kazi ya kurekebisha, akizingatia sifa za kibinafsi na za kisaikolojia za mwanafunzi.
