Wazazi ni nyeti sana kwa ukweli wakati mtoto wao hugunduliwa na upungufu wa akili (PDD). Kwa watoto walio na maoni haya ya matibabu, shida ni tabia, ambayo huonyeshwa kwa kupungua kwa uvumilivu wa akili, shughuli za utambuzi, nyanja ya kihemko na ya hiari. Wana kumbukumbu ya kutosha, shida za hotuba zinaweza kuonekana. Walakini, uwezo wa michakato ya kufikiria huzingatiwa, lakini inaweza kupunguzwa.
Ikiwa tutazingatia kwa kina ukiukaji ambao unazingatiwa kwa watoto, basi inaweza kuzingatiwa kuwa katika tabia kama hizo za watoto, kama kwa watoto wadogo, ni polepole, hawawezi kuzingatia somo moja kwa muda mrefu, hali ya kihemko sio imara, wanaweza ghafla kuwa fujo.. Hotuba ya watoto kama hao ina maendeleo duni, hii inajidhihirisha katika msamiati mdogo au ukiukaji wa matamshi ya sauti.
Lakini watu wazima wanapaswa kujua kwamba utambuzi wa CRD mara nyingi hufikiriwa kuwa wa muda mfupi, kwani inaweza kusahihishwa ikiwa kazi na mtoto imeanza kwa wakati unaofaa. Kazi hii inapaswa kuanza na watoto wa umri wa mapema. Na ikiwa DPD ilionekana kwa sababu ya jenasi ya kisaikolojia (kinga zaidi, kupuuza, nk), basi, baada ya kuondoa mambo haya na kupanga kazi ya kila siku na mtoto, inawezekana kusahau utambuzi huu baadaye.
Jambo la kwanza kuanza kwa marekebisho ya mafanikio ya watoto walio na CRD ni kukuza afya au matibabu ya magonjwa ambayo yanaweza kutatanisha utambuzi huu. Utekelezaji wa hatua za kuimarisha na za matibabu zinapaswa kupangwa kwa undani kwa wazazi na daktari wa watoto. Mwelekeo wa pili ni kazi ya kurekebisha moja kwa moja. Kazi hii lazima ifanyike kwa njia mbili.
Kwanza, hudhuria madarasa na mtaalam-kasoro katika mfumo. Ikiwa mtoto huenda chekechea, basi inashauriwa kupata rufaa kwa taasisi maalum ya shule ya mapema. Ndani yake, vikundi vina wafanyikazi wa watu 10 - 12. Mbali na waalimu, wafanyikazi ni pamoja na waalimu - wataalamu wa kasoro na waalimu - wataalamu wa hotuba. Hakuna zaidi ya watoto 4 kwa mtaalamu mmoja kama huyo. Hakuna haja ya kuogopa chekechea kama hizo, hazizuii njia ya watoto kwa siku zijazo, lakini badala yake, wanasahihisha ugonjwa na kuandaa watoto kusoma katika shule ya kawaida (sio ya urekebishaji). Watoto ambao wako nyumbani wanapaswa kuajiri mwalimu-kasomi kwa kazi ya kimfumo. Pili, kazi ya maendeleo ya kila siku na mtoto wa wazazi wenyewe inahitajika. Cheza michezo ya kuelimisha, chora, chonga, fanya ufundi wa kila aina, na hivyo kukuza ustadi mzuri wa magari na mawazo. Michezo na mazoezi ya ukuzaji wa kumbukumbu yatasaidia sana kwa shughuli zaidi za kielimu.
Wazazi wanapaswa kujua kwamba CRA sio sentensi. Ukiukaji huu unasahihishwa na unampa kila mtoto fursa ya kuishi maisha ya furaha katika siku zijazo na kuzoea katika jamii.
