Strabismus ni kupotoka kwa mhimili wa macho wa macho. Mwendo wao hauendani. Kama matokeo, jicho moja linaonekana sawa na lingine linaangalia upande. Unaweza kuamua strabismus katika mtoto mwenyewe.
Ni muhimu
- - tochi:
- - kamera.
Maagizo
Hatua ya 1
Angalia mtoto wako. Kawaida watoto walio na strabismus huwa na macho ya kutangatanga, wanasugua macho yao, wakipindua vichwa vyao kwa upande mmoja. Kwa kuongezea, wanapata shida kutazama macho yao kwenye kitu fulani.
Hatua ya 2
Nimulika tochi ndani ya macho ya mtoto wako. Ikiwa tafakari katika macho yote iko sawa, hakuna shida. Ikiwa tafakari ni tofauti, basi mtoto ana macho. Wakati mwingine upigaji picha wa mtoto unaweza kusaidia kutambua shida.
Hatua ya 3
Tembelea mtaalam wa macho kwa utambuzi sahihi. Daktari ataamua ni yapi kati ya aina kuu mbili za strabismus mtoto anaugua. Kwa strabismus inayobadilika, moja au macho yote hutazama ndani. Mchanganyiko huo unaonyeshwa na mwelekeo tofauti wa moja au macho yote.
Hatua ya 4
Strabismus inakua katika miezi ya kwanza ya maisha. Walakini, watoto wengi wanachezesha macho yao mara tu baada ya kuzaliwa. Kwa kuwa misuli ya macho katika watoto wachanga bado ni dhaifu, macho yanaonekana "yakielea". Hii ni kawaida.
Hatua ya 5
Mtazamo wa mtoto ambaye hana hata mwezi mmoja wakati mwingine hucheka wakati anajaribu kuzingatia vitu vya karibu. Kwa kuongeza, hisia ya squint inaimarishwa na ngozi ya ziada kwenye kope na daraja pana la pua. Ikumbukwe kwamba hii ni maoni ya uwongo. Wakati mtoto anakua na uso unapata fomu wazi, jambo kama hilo litatoweka. Ikiwa mtoto ana zaidi ya miezi sita na kibwanyenye kinaendelea, mwone daktari.
Hatua ya 6
Kukuza afya ya mtoto wako tangu kuzaliwa. Angalia macho yako. Wakati wa magonjwa ambayo hudhoofisha vifaa vya misuli ya macho na mwili kwa ujumla, usiruhusu mtoto kuchora kwa muda mrefu, kuvuta na kuchunguza vitu vidogo. Hii inaweza kusababisha macho. Pia ni muhimu kuweka taa. Inapaswa kuwa mkali wa kutosha. Matibabu madhubuti ya shida hii inategemea sana utambuzi wa mapema wa sababu za kutokea kwake.
