"Kutofanya mipango ni kupanga kushindwa kwako," alisema Benjamin Franklin. Kwa sehemu kwa sababu ya hii, na haswa kwa sababu ya mahitaji ya mamlaka ya udhibiti, lazima kuwe na mipango ya kufanya kazi na watoto. Mbali na kuripoti, hukuruhusu kupanga vizuri na kudhibiti mchakato wa ufundishaji. Mkusanyiko wao ni wa kazi, algorithm ni rahisi.
Ni muhimu
Vifaa vya Methodolojia, mipango ya kazi ya taasisi, mipango ya kazi ya taasisi za kitamaduni za jirani
Maagizo
Hatua ya 1
Tambua muda uliopangwa wa mpango - mwaka wa shule, majira ya joto, mwezi, au robo. Mpango huo unaweza kuwa wa kila mwaka (au wa muda mrefu), kalenda (kwa wiki moja au siku). Na pia amua aina ya kazi - elimu, elimu, elimu, ziada, nk. Tafakari habari hii maalum katika kichwa chako. Kwa mfano, mpango wa kila mwaka "Kazi ya ziada ya masomo na mwili wa mwanafunzi."
Hatua ya 2
Fafanua na uandike kusudi la kazi. Lengo, katika mpango wowote, ni matokeo ya mwisho unayotaka ambayo yanaweza kupimwa.
Hatua ya 3
Tengeneza lengo haswa, kwa kueleweka. Lazima lifikiwe na lithibitike. Kwa mfano, ikiwa unaandika mpango wa kazi ya elimu, basi, kwa kweli, unafuata lengo la kuinua kiwango cha malezi ya watoto. Katika mazoezi, huwezi kupima ni kiasi gani kiwango hiki kimepanda. Je! Hiyo ni kutumia vipimo maalum katika hatua za mwanzo na za mwisho. Kwa hivyo, unaweza kuonyesha kama hatua ya lengo "kuunda mazingira ya kuongeza kiwango cha elimu ya wanafunzi" au "kwa kukuza sifa za kibinafsi", nk.
Hatua ya 4
Kumbuka kwamba lengo linaweza kujumuisha vifaa kadhaa - kielimu, maendeleo na elimu. Kwa hivyo, kama sehemu ya mpango, jaribu kuwafunika wote.
Hatua ya 5
Tengeneza malengo ya kazi iliyopangwa. Kazi ni alama wazi za kufikia lengo. Kazi zinajibu maswali ya jinsi, na ni njia gani na njia gani utafikia malengo, ni hatua gani utakazochukua.
Hatua ya 6
Tambua asili ya utaratibu wa kazi iliyopangwa. Ni saa ngapi kwa wiki zimetengwa kufanya kazi na watoto, ni masaa ngapi kwa kipindi chote cha kupanga.
Hatua ya 7
Tambua aina za shughuli za watoto ambazo hutumiwa katika kazi - uchezaji, elimu ya viungo, sanaa, kazi, n.k. Au aina ya shughuli zao wenyewe kufikia malengo - kinga, elimu, uchunguzi, n.k. Aina za shughuli zinaamuliwa kulingana na upendeleo wa kazi.
Hatua ya 8
Kwa mipango ya uandishi, aina anuwai hutumiwa: maandishi, kibao (mfukoni), maandishi kwa kutumia faharisi ya kadi, kizuizi cha skimu, kwa njia ya baiskeli, mpango wa mchoro, n.k Chagua aina ambayo ni sawa kwako na inayoonyesha vizuri kazi hiyo, au, mara nyingi, aina ambayo inakubaliwa katika taasisi yako.
Hatua ya 9
Unda na ujaze meza. Onyesha katika kichwa cha meza vigezo vyote muhimu, kama wakati wa shughuli, tarehe, mwelekeo, aina ya shughuli, matokeo yaliyopangwa.
Hatua ya 10
Wakati wa kupanga kazi, zingatia: matokeo ya vipindi vya zamani, mapendekezo ya fasihi ya ufundishaji, mazoea bora ya nchi, jiji, shule katika shughuli zilizopangwa, uwezekano wa wazazi, umma, taasisi za kitamaduni na uwezo wao wa kielimu, jadi na likizo zingine (za mitaa na za kitaifa).
