Katika ulimwengu wa kisasa, wazo la "kunyauka kwa familia" kama taasisi ya kijamii ni maarufu sana. Wakati huo huo, ingawa familia ya kisasa inatofautiana na ile iliyokuwepo miaka 100-150 iliyopita, taasisi hii ya kijamii iko mbali na kutoweka na bado ina thamani ya kipaumbele katika ukuzaji wa utu.
Dhamana kati ya mtoto na familia ni nguvu haswa kwa sababu inatokea kwenye makutano ya kanuni za kibaolojia na kijamii. Jamii inaweza kufutwa, nini itakuwa matokeo ya kufuta vile - swali lingine, lakini kwa kanuni, kufuta kunawezekana. Haiwezekani kufuta kibaolojia, na ndio haswa ambayo inashinda wakati wa kuzaa. Katika wakati wa mawasiliano ya mwili na mama, mtoto anamnusa, husikia densi ya moyo wake, ambayo aliisikia wakati wa maisha ya ndani ya tumbo - yote haya yanaunda hisia za usalama. Kutengwa kwa mtoto kutoka kwa familia, kwanza kabisa, kutoka kwa mama katika kipindi hiki kunazalisha uaminifu wa ulimwengu, kwa msingi ambao utu utaundwa baadaye.
Utoto, utoto wa mapema na mapema huchukua jukumu kubwa katika malezi ya utu. Ikiwa wakati huu kitu kinakosa katika malezi na ukuaji wa mtoto, haiwezekani tena kurekebisha hii katika siku zijazo. Na ni vipindi vya umri ambavyo mtoto hutumia katika familia. Kwa hivyo, ushawishi wa familia huamua ukuzaji wote wa utu.
Taarifa hii haifutiliwi hata na ukweli kwamba watoto wengi wa shule ya mapema wanahudhuria vitalu na chekechea. Uchunguzi wa kisaikolojia unaonyesha kuwa kukaa kwa muda kwa mtoto katika taasisi ya utunzaji wa watoto kunamtenga na familia kimwili, lakini sio kisaikolojia: mwalimu wa chekechea hawasukumi wazazi kama mtu wa kumbukumbu. Ukiukaji hufanyika tu kwa kutengwa kwa muda mrefu kutoka kwa wazazi, wakati mtoto yuko katika taasisi ya watoto wa bweni, na hii inakuwa kiwewe kikubwa cha kisaikolojia.
Wakati wa utoto, utoto wa mapema na utoto wa shule ya mapema, sio tu uaminifu wa msingi au uaminifu ulimwenguni huundwa, lakini pia ustadi wa mwingiliano wa kijamii, ambao unaweza kutofautiana kutoka kwa tamaduni na tamaduni, kutoka kwa watu hadi kwa watu, na hata kutoka kwa familia hadi familia. Watu muhimu zaidi kwa mtoto - wazazi - huwa kiwango cha kumiliki stadi kama hizo.
Mtazamo wa wazazi kama kiwango unaendelea katika vipindi vya ukuaji, wakati ushawishi wao unapungua - katika shule ya msingi na hata katika ujana. Kijana anaweza kuwaasi wazazi wake, lakini bila shaka atafuata kanuni za tabia na mwelekeo wa thamani uliojifunza katika familia.
Kama inavyoonyesha mazoezi ya ufundishaji, ni vigumu kushinda ushawishi wa familia. Hii inadhihirika haswa wakati familia inaathiriwa vibaya - kwa mfano, wakati wazazi wa kileo wanalazimisha mtoto kuiba. Katika hali kama hizo, njia pekee ya kumwokoa mtoto ni kumwondoa kutoka kwa familia hadi wazazi wabadilishe tabia zao. Kwa upande mwingine, viwango vyema vya kitabia na kimaadili vilivyojifunza katika familia vinaweza kuhimili ushawishi mbaya wa mazingira - kwa mfano, msichana ambaye alikulia katika familia ya Kikristo au ya Kiislamu hawatambui uasherati kama "kawaida", hata ikiwa katika chuo kikuu anachosoma, wanafunzi wengi wa kike wanaishi hivi.
Umuhimu wa kipaumbele wa familia katika ukuzaji wa utu huonyeshwa wazi katika kesi hizo wakati mtoto ananyimwa elimu ya familia. Watoto wanaokua katika makao ya watoto yatima mara nyingi huwa nyuma katika maendeleo na wanapata shida katika mabadiliko ya kijamii.
