Inahitajika kukuza maadili ya watoto kutoka utoto. Katika familia, mtoto hupokea seti ya sifa za kimaadili, za kiroho na ustadi ambao atapitia maisha. Shule, kwa upande mwingine, inasaidia kuboresha ujuzi uliopatikana na kuelimisha mtoto katika utu wa kijamii, usawa na utu kamili.
Maadili ni kazi ya haraka na ngumu ya jamii yetu. Mnamo 2013, Kituo cha Levada kilifanya uchunguzi wa kijamii katika mikoa 45 ya Urusi. Jaribio hili lilionyesha kuwa tangu 2009 vikundi vya kiroho na maadili katika nchi yetu vimepungua sana. Miongoni mwa vijana, shida ya kutowajibika na ukosefu wa kazi ngumu imeongezeka.
Familia ni jambo la msingi na muhimu zaidi katika malezi ya maadili ya kila mtu. Anahamisha uzoefu wa kijamii, mila ya kikabila kutoka kizazi kimoja hadi kingine. Kwa hivyo, inachangia sana maendeleo ya kijamii na maadili ya jamii.
Ufafanuzi wa dhana ya maadili na umuhimu wake katika kulea watoto
Maadili ni seti ya sifa za kiadili na za kiroho ambazo mtu hufuata.
Elimu ya maadili ina jukumu muhimu sana katika ukuzaji wa maadili na utu wa kila mtoto. Inaunda vitendo sahihi vya mtoto na mtazamo wa maisha. Inakufundisha kuwa msikivu, kuweza kuhurumia, kuheshimu kizazi cha zamani. Kukuza sifa za kiroho. Inamsaidia mtoto kukuza maadili ya kweli ndani yake, pia kufuata. Ikiwa hautakua na maadili ya watoto, hawatajifunza kuelewa na kuheshimu hisia za wapendwa na wengine. Tutazingatia tu mahitaji yao wenyewe.
Inahitajika kuanza kulea watoto katika umri mdogo. Wao ni kama sifongo, huchukua habari nyingi kwa kuangalia tu tabia na matendo ya watu wazima.
Jukumu la familia katika malezi ya maadili
Kwa watoto wa shule ya mapema, wazazi wana maana maalum. Kwa kweli, tu katika hatua ya utoto, hisia za kwanza za mtoto hukua na kuunda. Mhemko wa kwanza. Tabia ya wazazi ni mfano wa msingi kwa watoto. Katika familia, mtoto hupata uzoefu wake wa kwanza. Ni wazazi, maneno na tabia zao ambazo zinawashawishi watoto wadogo kwa njia maalum. Mtoto bila kujua anakubali tabia za wazazi wake, tabia, hotuba.
Familia husaidia mtoto kuweza kudhibiti tabia yake, hisia zake. Angeweza kutunza familia na marafiki. Kuheshimiwa sio yake tu, bali pia maoni ya mtu mwingine. Ni katika familia ambayo mtoto hupokea seti ya sifa na ustadi ambao atapitia maisha.
Katika umri huu, ni bora kwa wazazi kuelimisha maadili kupitia uwongo. Soma hadithi za hadithi na vitabu pamoja. Tazama katuni za elimu. Shiriki katika kusoma au kutazama nyenzo na mtoto wako. Kukabiliana na wakati maalum. Shika maswali. Changanua vitendo vya wahusika kwenye vitabu au katuni. Kujadili na mtoto maadili, pia sio vitendo vya maadili vya mashujaa.
Kwa watoto wenye umri wa kwenda shule, familia, kwa mfano wa kibinafsi, lazima ionyeshe na kupandikiza sifa nzuri za kibinadamu kwa mtoto. Saidia kujenga mfumo wa maadili ya kibinadamu kwa usahihi.
Shida ni kwamba watoto wengi wa shule hawajui sheria za kuwasiliana na watu wazima. Haizingatii, hawaheshimu maoni ya watoto wengine. Onyesha uchokozi. Swali la shule ni gumu zaidi kwa mtoto, kwa sababu kuingia katika mazingira mapya ya shule kwake kunaambatana na hali ya kusumbua. Shuleni, mtoto anaweza kukabiliwa na shida kama hizi:
- kuwa na wasiwasi juu ya alama mbaya;
- ukosefu wa marafiki;
- wanafunzi wenzako hukosea;
- ratiba iliyojaa zaidi (mtoto anachoka na hawezi kukabiliana na mzigo);
- kumsumbua mwalimu.
Ipasavyo, wazazi wanapaswa kutumia wakati mwingi kuwasiliana na watoto. Msikilize mtoto na umpe msaada wa hali ya juu katika kila kitu. Pandikiza ufahamu sahihi wa ulimwengu unaokuzunguka. Fanya kazi ya pamoja. Jifunze kanuni za mwenendo katika jamii.
Kwa watoto wa shule ya mapema, taasisi ya elimu ya mapema (taasisi ya elimu ya mapema) ni aina nyingine ya jamii, ambapo mtoto hujifunza kushirikiana na watoto wengine. Kazi ya waalimu ni kuanzisha watoto kwa maadili ya jadi. Kuwaelimisha hisia za kupendeza, maadili. Kuunda uhusiano wa kiroho na maadili na kuhusika mwenyewe:
- kwa nyumba yako, familia yako, serikali;
- kwa mila ya kitamaduni ya watu wao;
- kwa asili ya ardhi ya asili.
Unda mazingira ambayo yatatoa ustawi wa kihemko kwa kila mtoto.
Kwa watoto wa shule, mchakato wa malezi ya ufahamu wa maadili hutambuliwa kupitia mfumo wa masomo, shughuli za ziada. Kama matokeo, watoto huunda wazo la kwanza la kanuni za maadili, sheria za tabia. Mtazamo unaundwa kwa familia juu ya msingi wa jamii ya Urusi.
Kazi ya mwalimu ni kuunda kwa mwanafunzi hisia za upendo kwa nchi ya mama, urafiki, ujamaa. Heshima kwa watu wanaofanya kazi. Kuwa na uwezo wa kuhusika kikamilifu na ukweli. Mwalimu anatumia njia ya mtu binafsi, anazingatia masilahi ya mtoto. Katika shule ya msingi, waalimu hufanya shughuli za maadili, kama vile: "Wema", "Sisi ni mmoja." Tunga sheria za urafiki, sheria za mwenendo katika jamii.
Kila mtu tangu kuzaliwa ana ujuzi wa kitaaluma, kiroho na kimaadili. Na ikiwa utaendeleza zingine na haukua zingine, basi hakuna chochote kizuri kwa jamii na hali ya baadaye itatoka. Ni kwa kushirikiana tu kwa familia na shule inawezekana kusuluhisha shida za dharura, elimu kamili ya watoto na ukuaji wa maadili ya kiroho.
Mnamo mwaka wa 2015, serikali ya Urusi ilianzisha mkakati wa uzazi hadi 2025. Mkakati huo unazingatia maendeleo ya taasisi za kijamii. Kusasisha mchakato wa elimu ya elimu ya jumla na ya ziada. Kuboresha mfumo wa familia, maadili ya kiroho na maadili. Kuongeza msimamo wa uzalendo wa raia.
