Mara nyingi katika shule ya msingi, watoto hawaelewi kwanini wanahitaji kujifunza, hawaoni lengo kuu. Bado wanataka kucheza na kupoteza wakati wao. Kuna njia kadhaa za kushawishi mtoto ambazo zitambadilisha kuwa bora.
Katika visa maalum, wanafunzi wa shule ya msingi, baada ya daraja la kwanza, wanaelewa kuwa bado wanapaswa kusoma. Kwa kuwa tayari wamejiunga na mchakato huo, wanagundua kuwa hii ndio eneo lao la uwajibikaji. Ugumu tu kwa wazazi itakuwa kuwasaidia na masomo yao katika masomo maalum.
Kesi zote ni za mtu binafsi. Lakini kumbuka kuwa ikiwa mtoto wako hakutaka kufanya chochote katika daraja la kwanza, hii haimaanishi kuwa hiyo hiyo itatokea katika daraja la pili. Uhamasishaji huja kwa kila mtu katika umri tofauti. Mtu katika darasa la tatu, mtu huchukua jukumu kutoka kwa wa kwanza, mara nyingi wasichana.
Jinsi ya kumfanya mtoto wako asome
Unaweza kutumia kifungu kilichotayarishwa hapo awali: "Sikiza, mwanangu, nilikushawishi usome kwa saa moja na nusu, na tukasoma kwa dakika kumi na tano. Ikiwa unakubali mara moja, basi tayari masaa kumi na tano, ungeendelea na biashara yako. " Hiyo ni, ushawishi wa kusoma huchukua muda mrefu zaidi kuliko mchakato wa kujisomea.
Ukisema kifungu hiki, unaweza "kubofya" akilini mwa mtoto, na kuna uwezekano mkubwa kwamba mwanafunzi anatambua umuhimu wa wakati. Kuelewa kuwa "usimamizi wa wakati" sio mtu mzima tu, bali pia ni mtoto. Wakati mwingine utakapomwomba asome kitu, hatataka kukaa muda mwingi, atafanya tu kazi hiyo na kujikomboa. Mwambie juu yake katika hali ya utulivu, juu ya kikombe cha chai, sio wakati wa mgawo.
Anasema kwamba amechoka, hawezi kuichukua tena, hataki
Jaribu kumwambia mtoto wako kuwa ni ngumu kwake, hataki kusoma, na anachoka, lakini watoto wote wako katika hali sawa. Kila mtu katika darasa lake hupata vivyo hivyo katika shule yake. Kila mtu anataka kurudi nyumbani na kucheza au kutazama Runinga au kulala tu, lakini hakuna mtu anayetaka kufanya kazi zao za nyumbani.
Lakini kila mtu hufanya kazi yake ya nyumbani, idadi kubwa kabisa ya wanafunzi wa shule ya msingi huchoka, wengi wanapaswa kuhudhuria duru za ziada, sehemu. Wale ambao ni wanafunzi bora wanakabiliwa na mzigo mkubwa zaidi, lazima watumie wakati zaidi.
Mwambie kwamba wewe, na baba, na babu, na nyanya mmeenda hivi. Maneno kama hayo wakati fulani hupunguza mafadhaiko ya kisaikolojia na kihemko, mtoto hugundua mara moja kuwa hii ni "mchezo wa timu", hakuna njia nyingine. Kushirikiana na wengine kwa njia fulani kunapunguza hali ya mwanafunzi, hii ni mbinu ya kisaikolojia ambayo inafanya kazi hata kwa watu wazima.
Jaribu kushawishi mwanafunzi wako na njia zilizopendekezwa. Kila mtu ana uzoefu tofauti, kwa wengine itafanya kazi, kwa wengine haitafanya kazi, kwa wengine sio lazima. Tafuta njia tofauti za ushawishi, kwa sababu hakuna anayejua bora kuliko mama wa mtoto mwenyewe!
