Katika shule, kutatua shida za kisaikolojia za wanafunzi, kuna nafasi maalum ya mwanasaikolojia wa wakati wote, ambaye haitaji tu kusuluhisha mizozo, bali pia kuondoa sababu za wasiwasi kwa kijana.
Wasiwasi wa shule ni kawaida sana. Hii ni hali ambayo mwanafunzi hawezi kuzingatia kumaliza kazi fulani, kufanya kazi katika somo au katika shughuli za ziada. Wanafunzi huongeza mahitaji kwao, kujithamini, angalia mabaya tu katika hafla zote.
Sababu za wasiwasi wa shule
- Mahusiano mabaya kati ya mwanafunzi na wanafunzi wenzake.
- Uhusiano wa mwanafunzi na mwalimu.
- Kujistahi chini.
- Kujikosoa kwa mwanafunzi.
- Kutokuwa na uwezo wa kuzingatia kazi ya majaribio, na hofu ya kujibu ubaoni.
Hali ya wasiwasi inayoongozana na kijana wakati wa mchakato wake wa kujifunza inaweza kusababisha shida zingine za kisaikolojia. Wanasaikolojia wamegundua kuwa hali za mafadhaiko ya mara kwa mara na shinikizo kutoka kwa wazazi, wanafunzi wa shule, wenzako wanaweza kusababisha magonjwa anuwai. Kwa mwanafunzi, unyogovu unaweza kuwa shida kubwa, ambayo itasababisha shida zingine za akili.
Mahitaji mengi kwa mtoto huchangia ukuaji wa wasiwasi. Katika kesi hii, mwanafunzi hawezi kutimiza mahitaji yote muhimu ya kielimu. Mtoto amepotea, ana wasiwasi, hawezi kuzingatia kazi.
Sababu za wasiwasi wa mwanafunzi zinaweza kuwa mahitaji ya mwalimu yasiyolingana, utata katika uhusiano kati ya waalimu na wazazi. Ikiwa mwalimu anaonyesha ubabe katika mahitaji yake kwa watoto wa shule, basi haachi kuzingatia sifa za kibinafsi za watoto. Katika kesi hii, wasiwasi wa watoto wa shule huongezeka hata zaidi.
Dalili za wasiwasi wa shule
Wasiwasi wa shule haionekani ghafla. Inajulikana na malezi ya polepole, na kama matokeo, kuna kupungua kwa shughuli za kielimu za mtoto. Hali ya wasiwasi ya watoto wa shule inaweza kuamua na ishara kadhaa:
- Watoto ambao wamekuwa nyumbani kwa muda mrefu kwa sababu ya ugonjwa hawataki kwenda shule. Mada nyingi ambazo watoto wa shule hukosa huwaletea shida. Ukosefu wa kujifunza nyenzo peke yao husababisha ukweli kwamba watoto wanaogopa kujibu katika somo au kuuliza maswali.
- Wasiwasi wa mtoto haimpi nafasi ya kuzingatia vitabu au filamu mpya. Anatazama sinema mara kadhaa au kusoma tena kitabu, akiogopa kukosa na hakumbuki vitu vichache.
- Watoto ambao wako katika hali ya wasiwasi kila wakati na matarajio ya kitu kibaya zaidi hujaribu kuahirisha wakati wa kuandika mtihani. Wakati huu, wao husafisha mahali pao pa kazi, hupanga vitabu kwa mpangilio wa alfabeti, huondoa kalamu na vifaa vingine vya shule.
- Wanafunzi wa shule huanza kuchoka haraka, kuvurugwa na hawawezi kurekebisha njia mpya za kazi.
Njia za Kushinda Wasiwasi wa Shule
Wasiwasi wa utoto lazima ushindwe. Vinginevyo, mtoto atakuwa kila wakati katika hali ya mafadhaiko, unyogovu, ambayo itaathiri mara moja afya yake. Kwanza kabisa, inahitajika kutambua tabia zote za mtoto ili kujenga mchakato wa ujifunzaji. Mwanafunzi mmoja hawezi kulinganishwa na watoto wengine. Njia ya maendeleo ya mtu binafsi inapaswa kutengenezwa kwa ajili yake. Mwalimu anapaswa kuunda katika somo hali ya mafanikio kwa kila mwanafunzi, jaribu kutambua uwezo wake, tabia nzuri za tabia. Hii itasaidia mtoto kujisikia muhimu darasani na katika somo.
Haupaswi kutoa maneno ya kuumiza dhidi ya mtoto ambayo yanashusha hadhi yake, kupunguza kujithamini. Watoto ni nyeti sana kwa maneno na matendo ya kizazi cha zamani, kwa hivyo unahitaji kufuatilia matendo yako. Haipaswi kuongeza msisimko na wasiwasi kwa mtoto.
Somo linapaswa kupangwa kwa njia ambayo mtoto huhisi huru na hana kizuizi. Inahitajika kumpa fursa ya kujieleza, kutoa maoni yake. Mwalimu anapaswa kusaidia mwanzo wa mtoto, kumpa fursa ya kuchukua hatua.
Wasiwasi wa shule ni hatari kwa watoto, kwa hivyo, mwalimu, mwanasaikolojia wa shule anapaswa kuwa mwangalifu kwa maneno na vitendo vya watoto, awasaidie kuondoa hisia za hofu na wasiwasi.
