Katika umri wa miaka 5-6, ubunifu wa mtoto huongezeka sana. Hawezi tu kufuatilia kila kitu kinachotokea, lakini pia huanza kuchambua na kujumlisha kila kitu alichokiona.
Picasso na Gaudi
Katika kipindi hiki cha maisha, mtoto anapenda kuchora, kubuni na kuunda na mifano yake mwenyewe ya majengo ya kadibodi. Tayari ana uwezo wa kuchagua kwa hiari mchanganyiko wa rangi na anaweza hata kuja na muundo wake mwenyewe. Wasanii wa miaka mitano wako sawa na brashi na penseli. Ikiwa wazazi watampa mtoto kutengeneza na kupamba nyumba ya wanasesere, kibanda cha uchawi, au sinema ya kuchezea, kwa shauku atashuka kufanya kazi. Lakini ushauri na msaada kutoka kwa mtu mzima hadi kwa mtoto bado unahitajika.
Nadhani hadithi ya hadithi
Kwa hatua hii, watoto tayari wamezoea hadithi nyingi za hadithi. Kwa hivyo, unaweza kutumia maarifa yaliyopatikana na riba, wakati huo huo ukitumia mantiki ya watoto. Mchezo huo ni kwa ukweli kwamba mtu mzima anamwita mtoto maneno machache ambayo yanaonyesha hadithi fulani ya hadithi, na mtoto lazima ayatumie kuamua ni kazi gani inayojadiliwa. Kwa mfano: mama wa kambo, Fairy, utelezi, mkuu, mpira ("Cinderella") au minyoo, ndugu, rose, pete, shati ("Swans Wild"). Ikiwa mtoto bado hayuko tayari kudhani jina, basi unaweza kuongeza idadi ya maneno hadi jibu liwe wazi. Unaweza kubadilisha mpangilio wa mchezo - kwanza jina hadithi ya hadithi, na kisha muulize mtoto kuchagua maneno yanayofaa.
Hedgehog ya Apple
Mchezo huu unaweza kuchezwa na watu kadhaa mara moja. Kila mchezaji hupewa apple, ambayo idadi sawa ya mechi imekwama, kijivu nje. Waulize watoto kwa upande wao watoe mechi moja kwa wakati, wakitaja kila aina ya viunga vinavyolingana na neno "apple" (yenye juisi, nyekundu, nyekundu-upande, kioevu, n.k.). Wakati huo huo, unaweza kutaja hadithi za hadithi, ambapo ni swali la maapulo, kuimba nyimbo, kusoma mashairi, kutatua vitendawili, kukariri methali.
Mkia wa joka
Lakini zaidi ya yote, tomboy mwenye umri wa miaka sita anapenda michezo ya nje. Kwa kweli, mashindano kama haya hufanywa vizuri nje, ambapo kuna nafasi nyingi za bure. Washiriki katika mchezo wanapaswa kusimama nyuma ya kila mmoja, wakiwa wameshikilia mikono yao kiunoni mwa mtu aliye mbele. Mwisho kabisa katika safu hii itakuwa mkia wa joka, na ya kwanza itakuwa kichwa chake. Kwenye ishara, kichwa cha joka kitajaribu kukamata mkia wake. Mkia unapaswa kujaribu kukwepa kichwa. Wakati wa mchezo huu, mlolongo wote wa watoto haupaswi kutengwa. Wakati mchezaji wa kwanza anakamata wa mwisho, aliyekamatwa anarudi mkia wa joka na mchezo unaendelea.
Nadhani
Hukuza mantiki na kufikiria vizuri na mchezo kama huo. Mwasilishaji anafikiria jina la kitu kwenye mada iliyojadiliwa hapo awali (zawadi, wanyama, fanicha, n.k.), na watoto lazima wadhani kwa kuuliza maswali ya kuongoza, ambayo inaruhusiwa kujibu ndiyo tu au hapana. Yule aliyekisia ni mabadiliko na maeneo ya kuongoza.
