Utayari wa mtoto shuleni haujatambuliwa sana na uwezo wa kuhesabu na kuandika, kama na ukuaji wake wa kisaikolojia na utayari wake wa kuingia jukumu jipya la kijamii - mwanafunzi.
Utayari wa mtoto kwa shule unaweza kugawanywa katika mambo kadhaa. Sehemu ya kiakili haizuiliki kwa maarifa ya kimsingi ya kuhesabu, kuandika na kusoma. Unaweza hata kusema kwamba hii sio jambo kuu. Lakini sasa walimu wanaulizwa kuja shuleni tayari, wakisahau kwamba kiwango cha ujasusi hakijatambuliwa na uwezo wa kuonyesha jina lako la kwanza na la mwisho. Ni juu ya utayari wa jumla wa mtoto kujifunza, ambayo inamaanisha uwezo wa kukariri, kutafakari, kulinganisha, kuchambua habari, na kupata hitimisho.
Tathmini ujuzi wa kijamii wa mtoto. Je! Anashirikiana vizuri na wenzao, anaogopa watu wazima wasiojulikana, je! Anashiriki katika hafla za misa. Zingatia haswa jinsi mtoto wako anavyotenda tabia hadharani. Yote hii itakuruhusu kuamua ikiwa mtoto yuko tayari kujenga uhusiano na wanafunzi wenzake na, muhimu zaidi, ni jinsi gani mwalimu atatambua.
Ikiwa una chaguo la kumpeleka mtoto wako shuleni saa 6 na nusu au saba na nusu, zingatia hoja zifuatazo. Kiwango cha uchovu wa mtoto - wakati gani kilele cha kuamka, ni rahisi kwa mtoto kuamka mapema, ni dakika ngapi anaweza kutumia wakati mwingi kwenye kazi inayohusiana na uvumilivu na kazi ya kupendeza.
Angalia utayari wa kisaikolojia wa mtoto wako kwa shule. Je! Mtoto wako anaweza kutathmini vya kutosha utendaji, mafanikio na kufeli kwake. Je! Ni rahisi kwake kupoteza, anaonaje kukosolewa katika anwani yake, ana muundo wa kiongozi, au kinyume chake, ni kimya. Kwa kweli, mtoto anapaswa kuona alama kama tuzo badala ya kiashiria cha utendaji wake.
