Kwa asili, watoto wanafanya kazi. Ni kawaida kwa watoto kujaribu kile watu wazima hufanya. Mara nyingi wazazi kwa tabia zao wenyewe huchochea shughuli hii ya asili ya watoto na wanashangazwa na ukosefu wao wa uhuru baadaye. Tamaa ya kwanza ni kumwambia mtoto: "Wacha mimi, wewe mwenyewe, wewe tu mimina maji kwenye sakafu." Na kisha mtoto hataki kuosha vyombo hata.
Maagizo
Hatua ya 1
Kwa kweli, wakati mtoto anajifunza kitendo kipya, mwanzoni hufanya makosa mengi. Lakini kilicho muhimu zaidi sio matokeo yenyewe, lakini mchakato wa kujifunza, ambao lazima upangwe kwa usahihi. Kuamua mwenyewe nini ni muhimu zaidi kwa sasa: safisha sahani au kumfundisha mtoto hatua hii.
Hatua ya 2
Sio kila hatua inaweza kweli kufanywa na mtoto kwa kujitegemea kabisa. Ikiwa ni ngumu kwake, na anakuuliza, msaidie. Ni muhimu kusaidia. Lakini tu katika nyakati hizo ambazo mtoto hawezi kukabiliana nazo. Usichukue kile anachoweza kufanya yeye mwenyewe, hata ikiwa sio sawa au vizuri.
Hatua ya 3
Mtoto anapoongoza hatua hiyo, punguza sehemu ya ushiriki wako; hatua kwa hatua msaada wako unapaswa kuwa mdogo na kidogo. Hii itahitaji uchunguzi na tahadhari yako. Kwanza, haupaswi kuhamisha jukumu kwa mtoto mapema sana. Katika kesi hiyo, yeye tu hawezi kukabiliana na atakasirika. Kama matokeo, mtoto anaweza kukataa kufanya kitendo hiki. Pili, msaada wako mrefu na unaoendelea pia ni hatari: hii ni njia ya moja kwa moja ya kukandamiza uhuru wa mtoto.
Hatua ya 4
Hakuna haja ya kumwambia mtoto wako: "Niruhusu, nitafanya vizuri zaidi na haraka." Bora sema, "Njooni pamoja."
Hatua ya 5
Hakikisha kumpongeza mtoto kwa mafanikio, hata ikiwa sio matokeo mafanikio, lakini hatua kadhaa za kati. Hakuna haja ya kuzingatia kufeli na makosa.
Hatua ya 6
Wakati wako na mtoto wako unapaswa kuwa na rangi nzuri. Furahiya mawasiliano yako. Kisha ustadi wa ujuzi mpya tata kwa mtoto utakuwa wa kufurahisha zaidi na rahisi.
