Inajulikana kuwa malezi ya utu uliokuzwa kwa usawa ndio kazi kuu ya ufundishaji. Kazi kama hiyo pia inaitwa bora, ikimaanisha kuwa haiwezekani kuunda utu uliokuzwa kwa usawa katika nyanja zote. Walakini, inafaa kujitahidi kwa hili. Kwa hali yoyote, jukumu la mwalimu, iwe ni mzazi au mwalimu, ni kuunda hali zote za ukuaji wa usawa kwa utu unaoibuka.
Maagizo
Hatua ya 1
Kukua kwa utu kamili kunamaanisha malezi ya tabia ya kiakili, maadili, urembo, kazi na mwili wa mtu katika uhusiano wao wa karibu. Hii inamaanisha kuwa ili utu ukue kwa usawa, ni muhimu kulipa kipaumbele iwezekanavyo kwa mambo haya yote matano katika elimu.
Hatua ya 2
Ili kuhakikisha ukuaji wa akili ya utu, mtoto lazima apewe nafasi ya kusoma misingi ya maarifa ya kisayansi, kuunda kufikiria kimantiki, uwezo wa kupata mifumo wakati wa michakato na hali ya ulimwengu unaozunguka. Mtoto anapaswa kufundishwa shughuli za kimsingi za kiakili, kama vile uchambuzi na usanisi, kulinganisha, ujumlishaji, utaratibu. Inahitajika kumfundisha mtu anayekua mbinu za kujisomea: uwezo wa kuandaa mchakato wa kazi ya kiakili, sheria za usambazaji wa wakati, njia bora za kutafuta habari, n.k. Yote hii, mwishowe, itachangia kuunda maoni ya ulimwengu ya kisayansi. Ikumbukwe kwamba ukuaji wa akili wa mtu hufanywa sio tu katika mchakato wa kujifunza, sema, shuleni, lakini pia wakati wa michezo, mazungumzo ya kila siku na watu wazima, na uchunguzi huru wa matukio ya ulimwengu unaomzunguka.
Hatua ya 3
Kwa ukuaji mzuri wa maadili ya utu, inahitajika sio tu kumjulisha mtoto sheria za maadili za jamii na sheria za tabia zilizopitishwa ndani yake, lakini pia kuunda kwa ustadi ustadi wa tabia ya maadili. Mfano wa kibinafsi wa watu wa karibu tu ndio anayeweza kumshawishi mtoto kuwa ustadi kama huo sio mikataba tu iliyopitishwa katika jamii, lakini utaratibu mzuri wa kujenga uhusiano mzuri kati ya watu.
Hatua ya 4
Elimu ya kazi ni juu ya kumsaidia mtoto kuelewa hitaji la kazi ya maisha yenye mafanikio katika jamii. Inajumuisha malezi ya mtazamo wa heshima kwa matokeo ya kazi ya mtu mwingine, na malezi ya mtazamo wa uwajibikaji kwa kazi ambayo mtoto anahusika. Mchakato wa kusimamia kazi ya kimsingi na ustadi wa kila siku na mtoto, na katika umri wa baadaye, mtazamo wa ufahamu kwa uchaguzi wa taaluma ya baadaye, kwa kweli inaweza kuhusishwa na elimu ya kazi.
Hatua ya 5
Elimu ya urembo inapaswa kueleweka kama malezi ya ladha ya kisanii kwa mtoto, kufahamiana kwake na kito cha utamaduni wa ulimwengu. Kazi ya mtu mzima ni kumsaidia kijana kujifunza kuona uzuri katika sanaa, katika hali halisi na kufurahiya maoni yake. Ukuaji wa uwezo wa ubunifu wa mtoto mwenyewe una jukumu kubwa hapa: kujifunza kucheza vyombo vya muziki, kuimba, choreography, mbinu za sanaa nzuri.
Hatua ya 6
Kwa mafanikio ya elimu ya mwili, inahitajika kuunda tabia nzuri kwa mtoto inayoonyesha mtindo mzuri wa maisha, kumfundisha kutibu mwili wake kwa uangalifu, kumfundisha ustadi wa kudumisha afya ya mwili na kukuza rasilimali za mwili.
Hatua ya 7
Kwa kawaida, kwa ukuaji wa usawa wa pande zote, njia iliyojumuishwa inahitajika: haiwezekani, kwa mfano, leo kujali akili, na kesho - juu ya ukuzaji wa urembo wa mtoto. Vipengele vyote vya mchakato huu vimeunganishwa kwa karibu, na wakati wa kukuza, mtoto hujifunza kuelewa maelewano ya harakati za mwili, na msimamo wa maadili, na uzuri na hekima ya kazi ya ubunifu.
