Wazazi mara nyingi hukasirika kuwa mtoto wao hajali. Alirudi nyumbani kutoka shuleni, akiwa amevua nguo na alisahau kukunja nguo zake vizuri. Haikuchukua funguo. Nilichelewa kupata mafunzo. Sikuosha sahani. Kwa kuongezea, hii sio juu ya uvivu wa kitoto, lakini juu ya kile mtoto angeenda kufanya, lakini kwa sababu fulani alisahau.
Shida ya kutokujali ni asili kwa watoto wa umri wa mapema na shule ya msingi. Wanaonekana kuwa katika mawingu, wanafikiria kila kitu mara moja, na kama matokeo, kila wakati hawana wakati wa kitu. Wazazi wana wasiwasi juu ya hii, rejea kwa wataalam, soma fasihi ya mada. Fikiria juu ya jinsi ya kushinda kutokujali kwa mtoto. Inaonekana kwao kuwa sio kawaida kwa watoto kusahau sana, kwa sababu shida za kumbukumbu zinazohusiana na umri bado hazijaunda ndani yao.
Walakini, hakuna kitu kibaya na kutokujali kwa watoto, ikiwa sio, kwa kweli, ni asili ya kiini. Mawazo ya kutokuwepo ni tabia ya kawaida kwa mtoto yeyote chini ya umri wa miaka kumi. Na mtoto mchanga, ndivyo anavyokosekana zaidi. Kwa sababu kwa watoto wa umri huu, umakini unazingatia tu kile kinachovutia na kisicho kawaida kwao. Watoto wanaweza kuzingatia masomo ya kuchosha kwa muda mfupi. Kwa hivyo, inaeleweka kabisa jinsi mtoto anaweza kusahau juu ya funguo, sahani au nguo. Kitu cha kupendeza zaidi wakati huo kilivutia, na mtoto alikimbilia huko.
Miundo ya kumbukumbu ya watoto wa shule ya mapema na ya shule ya msingi pia haijaundwa kabisa, kwa hivyo wakati mwingine mtoto anaweza kushangaza wengine kwa kuzaa maelezo ya hafla kwa undani ndogo zaidi, na wakati mwingine ni ngumu kukumbuka kile kilichopewa kifungua kinywa shuleni. Kila kitu ni rahisi - hafla hiyo ilikuwa ya kupendeza kwake, iligonga mawazo yake, kwa hivyo kumbukumbu ilikamata wazi kabisa. Lakini kifungua kinywa sio muhimu kabisa, haswa ikiwa wakati wa kiamsha kinywa mmoja wa wanafunzi wenzako alisimulia hadithi ya kupendeza.
Haina maana kukemea watoto kwa hili, kwa sababu hawana lawama katika kesi kama hizo. Wangependa wasifanye hivyo, lakini hawawezi. Hii ni asili, haina maana kubishana nayo.
Hakuna haja ya kutibu hii pia, kwa sababu wanapokua, uwezo wa mtoto kuzingatia mambo yasiyopendeza na kutovurugwa utakua. Kumbukumbu pia itaendeleza. Itakuwa karibu kamili katika ujana. Kwa hivyo, lazima subiri kidogo. Wakati huo huo, unaweza kucheka pamoja kwa makosa haya mazuri ambayo mtoto hafanyi kwa makusudi.
