Kuanzishwa kwa vyakula vya ziada katika lishe ya mtoto mchanga huwa na wasiwasi sana juu ya mama mchanga. Kwanza, juisi na matunda huletwa, lakini unaweza pia kulisha na semolina. Inatosha kuipika kwa usahihi na kufuata sheria kadhaa ili kulisha sio shida.
Muhimu
- - semolina, 2 tbsp. l.;
- - mchanga wa sukari, 2 tsp;
- - chumvi kidogo;
- - siagi 20 g;
- - kulisha kijiko au chupa na chuchu.
Maagizo
Hatua ya 1
Tengeneza uji mwembamba, uliopikwa vizuri wa semolina. Inapaswa kuwa na chumvi kidogo na ya utamu wa kawaida, iliyopikwa kwenye maziwa. Ongeza siagi kwenye sahani iliyopikwa. Kwenye sahani ya uji, unahitaji kuweka si zaidi ya 10-15 g ya siagi. Ikiwa kulisha kwa ziada na nafaka ni mwanzo tu, bidhaa hii haipaswi kuwa na viungo zaidi.
Hatua ya 2
Hakikisha joto la chakula sio kubwa sana kabla ya kumhudumia mtoto wako. Hiyo ni, kamwe usimpe mtoto chakula moja kwa moja kutoka kwenye sufuria, inapaswa kuwa bora ikiwa ni baridi. Ili kuhakikisha kuwa uji hauchomi kinywa cha mtoto wako, imdondoshe ndani ya kota ya mkono wako. Ikiwa hali ya joto ni ya kawaida, hautahisi usumbufu wowote. Kushuka kunapaswa kuwa joto tu.
Hatua ya 3
Weka mtoto wako kwenye kiti cha juu ikiwa tayari ameketi. Ikiwa mtoto hawezi kukaa, basi andaa mahali pako vizuri ili iwe vizuri kukaa na kumshika mtoto kwa mkono mmoja. Kijiko mwanzoni kinaweza kuwa kikubwa kwa mdomo mdogo wa mtoto, kwa hivyo unaweza kununua kijiko maalum cha kulisha cha plastiki.
Hatua ya 4
Unapoanza tu kumpa mtoto uji, usijaribu kulisha mtoto kila kitu kilichowekwa kwenye bamba. Kutosha vijiko viwili hadi vitatu vya uji. Hata ikiwa mtoto anapiga uji kwa raha, punguza kiwango cha chini cha vyakula vya ziada kwa mara ya kwanza. Ikiwa mtoto ni mdogo sana, inapaswa kulishwa kwa uangalifu na semolina. Inahitajika kufuatilia ikiwa kinyesi ni kawaida, ikiwa ni colic au athari zingine zisizofaa.
Hatua ya 5
Kwa umri, unaweza kuongeza sehemu na kuongeza matunda yaliyokatwa au matunda safi. Unaweza pia kuongeza kiwango cha vyakula vya ziada ikiwa hakuna athari mbaya kwa uji wa semolina.
