Wakati watoto wadogo wanaambiwa juu ya shule, kawaida wanasema: "Utafundishwa hapo kusoma, kuandika na kuhesabu." Walakini, data kama hizo tayari zimepitwa na wakati - sasa mtoto haruhusiwi shule bila hizi na stadi zingine nyingi za kimsingi. Wakati mtoto hufanya operesheni rahisi za hesabu, akiinama vidole vyake, hii ni kawaida. Lakini kutoka kwa umri fulani, teknolojia kama hiyo lazima isahaulike na ujifunze kuhesabu bila msaada wa njia zilizoboreshwa.
Ni muhimu
Vitabu vilivyo na mifano ya kuhesabu kwa mdomo, kadi zilizo na nambari
Maagizo
Hatua ya 1
Umri ambao mtoto lazima ajifunze kuhesabu kichwani mwake ni tofauti kwa kila mtu, lakini kwa wastani ni miaka 5-6. Ili kumfundisha mtoto kuhesabu haraka kichwani, kwanza unahitaji kumfundisha tu kuhesabu kichwani mwake, na kabla ya hapo, kimsingi, mfundishe jinsi ya kuhesabu. Ni dhahiri kama inavyosikika, kila moja ya nukta hizi zinahitaji kuzingatiwa, na wazazi wengi husahau. Kwa hivyo, kwanza, mtoto anapaswa kujifunza vizuri jinsi ya kuhesabu vitu - kuhesabu vijiti, vitu vya kuchezea, chochote, na kufanya shughuli rahisi za hesabu nao. Ikiwa mtoto hawezi kuhesabu ni ngapi fimbo zitatokea, ikiwa utaweka vijiti viwili zaidi kwa vijiti viwili, usimwombe ahesabu kichwani mwake ni "2 + 3" ngapi.
Hatua ya 2
Ili mtoto aweze kusoma hesabu ya akili vizuri, lazima ajuwe vizuri na dhana za "zaidi" na "chini", "sawa", kuelewa muundo wa nambari. Kuna mbinu kadhaa za kuhesabu kati ya dazeni. Pamoja na shughuli za kila siku za kujifurahisha, inahitajika kuhakikisha kuwa mtoto anaelewa utunzi wa nambari 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 na 10. Lazima afahamu, kwa mfano, njia zote za kupata nambari 7 ndani ya kumi (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). Watoto wana kumbukumbu nzuri ya kuona, kwa hivyo hata kutazama mifano kama hiyo kila wakati, mtoto atazoea maana zake. Ni muhimu sana kwa shughuli kama hizo kutumia kadi za kawaida zilizo na nambari au "sajili ya pesa taslimu".
Hatua ya 3
Tumia vitu vya kuchezea au mifano mingine ya kuona kusoma muundo wa nambari 10 na mtoto wako ili ajue kuwa 10 ni 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, n.k. Mfafanulie kwamba jumla haibadiliki kutoka kwa mabadiliko ya mahali ya masharti (kwa kweli, inawezekana sio kisayansi - "ikiwa tutabadilisha nambari mahali, bado tunapata kiwango sawa"), eleza kuwa kutoa ni operesheni inverse kwa kuongeza. Wakati mabwana wa shule ya mapema wanaongeza ndani ya akili kumi, mambo yatakwenda haraka zaidi.
Hatua ya 4
Ili kupita zaidi ya kumi, unaweza kutumia njia "hadi kumi". Kwa mfano, inahitajika kuongeza 7 na 5. Nambari 5 hadi 10 inakosa 5, tunazichukua kutoka 7, na kuacha 2. Hiyo ni, 7 + 5 = 5 + 5 + 2. Na kuongeza 2 hadi 10 sio ngumu sana.
Hatua ya 5
Jambo kuu katika kusimamia hesabu ya haraka ya akili ni taswira. Kwa mfano, mwalike mtoto wako kuongeza na kutoa nambari anazoziona barabarani. Nambari za gari, kwa mfano. Gari iliyo na nambari 398 imepita - toa kuhesabu ni ngapi 3 + 9 + 8 itakuwa, nk.
Hatua ya 6
Kuna mjadala mwingi juu ya ikiwa inafaa kumpa mtoto mifano ya kuzidisha na kugawanya hata kabla ya shule. Tathmini uwezo wa mtoto wako mwenyewe, lakini usimpe mzigo mkubwa au ugeuze maisha yake kuwa somo moja linaloendelea katika hesabu. Kwa hali yoyote, teknolojia ya kudhibiti kuzidisha na kugawanya katika akili ni sawa na kuongeza na kutoa.
