Mtoto ana uwezo wa kuchunguza kwa uhuru ulimwengu unaomzunguka. Mtu mdogo anajitahidi sana kuunda mfano wa mpangilio wa ulimwengu ambao unaeleweka kwake, kwa kutumia sio tu uwezo wa lugha yake ya asili, lakini pia njia zingine zinazomfaa. Sanamu za plastiki, michoro, ufundi uliotengenezwa kutoka kwa vifaa vya asili, wanasesere wa karatasi, iliyotengenezwa kama zawadi kwa wazazi, ni lugha ya mawasiliano na maoni ya hisia za mtoto. Kwa bahati mbaya, watu wazima hawana uwezo kila wakati wa kustahili kazi kubwa ya kielimu na ya kiroho ya mtoto wao, ambayo ilitumika kwa onyesho dhahiri la ulimwengu wake wa ndani.
Hali ya kawaida: Nikita wa miaka mitatu anafurahi kumpa mama yake mchoro ambao alimwandalia kama zawadi. Leo, katika somo la chekechea, mtoto huyo alikuwa akifikiria juu ya jinsi atakavyompa mama yake picha na nyumba, maua na jua. Mwalimu alimsifu kwa bidii yake. Mvulana alikuwa akingojea idhini ya mama yake, lakini yeye, akiangalia tu kile karatasi, aliweka zawadi yake kwenye begi, na akamwambia mtoto arudi nyumbani. Haeleweki kabisa kwa msichana huyo ni kazi gani kubwa ya kiroho ambayo mtoto wake amefanya. Nikita alitaka kuonyesha jinsi anampenda, ana nyumba nzuri jinsi gani, na anafurahi vipi. Badala ya kutiwa moyo, kijana huyo alipokea sehemu ya kutokujali kwa mama. Kimsingi, tabia yake pia inaeleweka: alikuwa amechoka baada ya kazi, siku haikuwa rahisi, ilibidi akimbilie kupika chakula cha jioni. Kwa wakati huu, mama, kwa kweli, hashuku kuwa ataona matokeo ya kitendo chake hivi karibuni, wakati ghafla mwana analia au kumwambia kuwa hapendi tena. Katika uteuzi wa mwanasaikolojia, wazazi, kama sheria, wanalalamika kuwa mtoto hakuwa na mahitaji ya tabia kama hiyo. Sema, ni mtukutu bila sababu.
Jinsi ya kuifanya vizuri
Mama na baba wanapaswa kukubali ufundi wote wa mtoto kwa tabasamu, hakikisha kusifu, piga kichwa, sema maneno mazuri, hata kama paka inayotolewa inaonekana kama blot. Inahitajika kuzingatia kwa uangalifu kuchora, uliza swali juu ya kile msanii mchanga alitaka kuonyesha. Inaweza kuzingatiwa nini kiliibuka vizuri sana, na ni nini kinachoweza kurekebishwa. Haipaswi kuwa na ukosoaji katika umri huu.
Kwa michoro, unapaswa kuwa na folda tofauti, na kwa ufundi bora - sanduku. Watoto wanathamini wakati wa mawasiliano ya dhati, wakati watu wazima wanazungumza juu yao, angalia picha au michoro yake. Kwa hivyo, mtoto huendeleza heshima kwa matokeo ya kazi yake, huunda kujiamini na, muhimu zaidi, huimarisha hamu ya kuendelea na mchakato wa ubunifu. Mwana au binti anahisi kuwa michoro zao ni za kupendwa na watu wazima, kwa hivyo wanafanya kazi mpya kwa furaha.
Lugha ya picha ni ufunguo wa kuelewa mtazamo wa watoto wa ulimwengu, mtazamo wake wa akili. Usikivu, uvumilivu na usikivu kwa watu wazima ni muhimu kwa ukuaji kamili wa mtoto wa shule ya mapema.
