Mara nyingi hufanyika kwamba familia hubadilisha makazi yao na mwanafunzi anapaswa kuanza masomo yake mahali pya. Uhusiano darasani sio kila wakati unaboresha, na mtoto huwa mgonjwa shuleni. Kwa kawaida, hii pia huathiri utendaji wa kitaaluma.
Wazazi wanaweza kusaidia ndugu yao kupata marafiki wapya kwa kutoa mwingiliano wa rika nje ya shule. Ili kufanya hivyo, inashauriwa kukaribisha wanafunzi wenzake kutembelea, kupanga likizo, kumtia moyo mtoto kuwasiliana. Pia ni muhimu kufundisha mtoto wako mchanga kuwa wa kupendeza. Kwa mfano, ikiwa anajua kupiga hadithi za kuchekesha, kupiga gita au kuwasha moto, atakuwa na nafasi nzuri ya kupata urafiki na watoto.
Inahitajika kusaidia kuhakikisha kuwa mwanafunzi hajakatiliwa kutoka kwa timu na anashiriki katika safari, kuongezeka na shughuli zingine za darasa. Wakati mwanafunzi anamaliza masomo yake, hata ikiwa anahitaji kuwa katika wakati wa masomo ya muziki au Kiingereza, haifai kumchukua mara moja kutoka shule. Vinginevyo, mtoto atabaki kuwa mgeni darasani, ambayo wenzao tayari wamekuwa marafiki na kila mmoja.
Ikiwa mtoto anaugua kigugumizi, enuresis, tics, encoporesis au ugonjwa wa ngozi, hii inaweza kuwa sababu ya baadaye ya kejeli za rika. Ni muhimu sana kugundua shida kwa wakati na jaribu kuiponya. Na mwalimu anapaswa kuonywa juu ya shida za mtoto. Kwa mfano, hitaji la kuchukua dawa kwa saa.
Ili mwanafunzi aweze kukidhi mahitaji ya jumla ya shule, ni muhimu kumpa kila kitu anachohitaji. Kwa mfano, katika madarasa ya elimu ya mwili, wanafunzi wote lazima wavae kaptula nyeusi. Kwa hivyo, ikiwa wazazi, wakizingatia sio muhimu, wanamnunulia kaptula nyekundu, wenzi wa darasa watamcheka na kumdhihaki mwanafunzi mwenzao. Ni muhimu kwamba asijitokeze kutoka kwa umati wa watoto kwa kuwa maskini sana au mchafu.
Ikiwa mtoto wako anaonewa shuleni, unaweza kumshauri abadilishe tabia yake ya kawaida. Mfano uliopo kila wakati hufanya matendo ya mtoto kutabirika. Na kawaida hufanya kama mpango uliowekwa na wengine. Lakini ikiwa atapita zaidi ya hali ya kawaida na kujibu kwa njia isiyotarajiwa, basi hawezi kupotosha tu wahalifu wake, lakini pia kushinda hali ngumu. Kwa mfano, badala ya kuwapiga wanaokufuata na kulia, unapaswa utulivu, ukiangalia machoni mwao, uliza swali: "Kwa nini?" au chukua na ucheke mwenyewe kujibu. Kama matokeo, mtoto lazima afanye kitu ambacho hakikutarajiwa kwake hata kidogo.
Wazazi wa mtoto hawapaswi kushughulika na watesi wake kibinafsi, ni bora kumjulisha mwanasaikolojia na mwalimu wa darasa. Hakuna haja ya kukimbilia kumlinda mtoto wako mara moja, mara tu anapokuwa na mzozo na wanafunzi wenzake. Kupitia hatua zote za mzozo wakati mwingine ni muhimu sana, kwani inasaidia mtu anayekua kukabiliana na shida zao mwenyewe baadaye. Lakini hapa ni muhimu usizidishe na usikose wakati ambapo uingiliaji wa watu wazima ni muhimu tu. Hii ni katika kesi ya mwanzo wa uonevu wa kimfumo na uonevu wa mtoto na wenzao.
Wazazi mara nyingi hufikiria juu ya kwanini mtoto anaonewa na kupigwa mara kwa mara. Na hii tayari inaonyesha kuwa hali hiyo ilikosa na wanahitaji kuingilia kati mara moja. Kwanza, usimpeleke mwanafunzi shuleni ili asikutane na wakosaji wake. Jambo hili haliwezi kuachwa bila kuadhibiwa, vinginevyo wahalifu watajikuta na mwathirika mwingine. Lakini pambano na wafuasi katika hali hii sio tukio muhimu zaidi. Kwanza kabisa, ni muhimu kumsaidia mtoto kuishi kwenye kiwewe cha kisaikolojia ili asihisi hofu ya wenzao, akiwaamini.
Ili kufanikiwa kumwingiza binti au mtoto wa kiume katika timu mpya ya watoto, ni muhimu kwa jamaa kumfundisha kuwa wa kwanza kuwasiliana na wenzao. Baada ya yote, uhusiano katika darasa tayari umeanzishwa - ina viongozi wake, kupuuzwa na kukataliwa. Kwa hivyo, kuna uwezekano mkubwa kwamba Kompyuta atashambuliwa na wenzao. Wazazi wanapaswa kuwa marafiki wa kwanza wa mtoto ili aweze kurejea kwao kwa ushauri, msaada na ulinzi.
